EXAMEN BLOQUE 2 Formación cívica y ética 1

Formación cívica y ética 1        Etv. 849 “Artículo Tercero”  2° GRADO

Nombre del alumno: ____________________________________________________________N.L.__________

1.-  La empatía es la                                          que tenemos para ponernos en lugar de otro, tomando en cuenta su                                          .     

a) capacidad, perspectiva                           b) libertad, posición                                       c) derecho, opinión                                   d) capacidad, opinión

2.- Nuestro derecho a la libertad debe de ir siempre unido a:

a) las opiniones de nuestros padres y amigos

b) la responsabilidad de asumir las consecuencias de lo que pensamos, hacemos o decimos  

c) los lineamientos que establece la ley, la familia y la religión.

d)  nuestra edad, sexo y lugar de procedencia.

3.-  relaciona ambas columnas de acuerdo a los tipos de normas para la convivencia:

[pic 1][pic 2]

1. 1d, 2a, 3b, 4c
2. 1c, 2a, 3d, 4b
3. 1c, 2a, 3b, 4d
4. 1a, 2b,3c,4d

4.- Es la máxima autoridad en construcción de normas jurídicas:

a) Poder legislativo b) poder judicial     c) poder ejecutivo   d) organización de naciones unidas

5.-  En este documento se establecen los criterios básicos de la convivencia de nuestro país:

a) Declaración de los derechos humanos                         b) carta magna                                                                 

c) normas de convivencia                                                 d) ley del IMSS

Español 2        Etv. 849 “Artículo Tercero”                 2° GRADO

Nombre del alumno: ____________________________________________________________N.L.__________

1.- Es un texto expositivo escrito por especialistas, interesados en dar a conocer al público en general los temas de su área o disciplina, con un lenguaje y términos más cercanos a éste:

a)  artículo de divulgación    b) nota periodística         c) investigación científica     d) libros

2.-  Relaciona los modos verbales  con sus funciones[pic 3]

1.- Modo subjuntivo

2.- Modo indicativo

3.-Modo imperativo

a) 1a, 2b, 3c

b) 1c, 2b, 3c

c) 1 b, 2a, 3 c

d) 1c, 2 a, 3b

3.- Las lenguas indígenas que se reconozcan en los términos de la presente Ley y el español son lenguas nacionales por su origen histórico. ¿En qué modo se encuentra el verbo?

a)  Infinitivo                   b) imperativo                 c) subjuntivo                d) indicativo

4.- contenido de un cartel que representa la mitad del mensaje a transmitir, busca llamar la atención, despertar el interés en las personas.

a) el propósito                      b) la imagen                 c) el lenguaje             d) promociones

5.- Es un texto que se escribe con la finalidad de expresar las impresiones que causó la lectura de obras literarias, a partir de la historia, los personajes, la recreación de los ambientes u otros recursos que emplea el autor.

a) comentario literario     b) artículo de divulgación    c) nota periodística     d) antologías

6.- Es un evento de comunicación formal en el que varios participantes exponen, por turnos, diferentes puntos de vista acerca de un mismo tema.

a) debate                 b) ponencias               c) conferencias              d) mesa redonda

7.- El español, como otras lenguas, han incorporado palabras que provienen de otros idiomas, a estas palabras se les conoce como:

a) regionalismos         b) extranjerismos             c) anglicismos           d) sinónimas

Lee el siguiente fragmento de un artículo informativo y contesta las preguntas 9, 10

Los primeros indigenismos

Al llegar a América y conocer al guajolote, los españoles se acordaron de una vieja y conocida ave europea y le dieron su nombre: pavo. El guajolote pasó pronto de España a Francia, donde lo llamaron dinde (hoy dindon). Dinde era otra manera de escribir d’Inde, o sea “de la India”, pero ocurría que en francés había otra ave que también se llamaba dinde —la que nosotros conocemos como gallina de Guinea. Así, cuando el pobre guajolote pasó de Francia a Inglaterra, los ingleses lo confundieron con esa gallina de Guinea, equivocado de paso su lugar de origen, pues lo llamaron turkey-cock, “gallo turco” (hoy simplemente turkey).

9. ¿Cuál es la palabra de origen indígena que nombra al ave mencionada en el texto?

a) pavo                 b) dinde                c) guinea                d) guajolote                

10.- El nombre del ave en cada país es un ejemplo de:

a) regionalismos             b) sinónimos             c) extranjerismos                 d) anglicismos

11.- Es un texto que se escribe con la finalidad de expresar las impresiones que causó la lectura de obras literarias, a partir de la historia, los personajes, la recreación de los ambientes u otros recursos que emplea el autor.

a) comentario literario          b) artículo de divulgación         c) nota periodística  d) antologías

12.- Es una reunión informal donde se platica e intercambian ideas y comentarios sobre los textos que hayan leído.

a) chat                b) café literario               c) asambleas             d) foros

13.- Texto que narra la vida de un personaje, conocido pública o históricamente, describe rasgos más relevantes, tanto físicas como morales.

a) bibliografía                   b) retrato                   c) biografía          d) diario

14.- reflexiona sobre la siguiente frase y elige la opción correcta que de mejor significado a la frase.

“cuando estamos con un amigo, ni estamos solos, ni estamos dos”

1. Menciona que un amigo es un hermano.
2. La principal idea es que un amigo es un alma en dos cuerpos.
3. Pone entre dicho la amistad de dos personas.
4. Los verdaderos amigos están contigo siempre.

15.- es el escrito en el cual se incluye, imprime, explica y justifica con hechos el análisis de hechos por u autor y al mismo tiempo es compartido a muchos destinatarios para su análisis y reflexión.

1. Texto informativo.
2. El comentario literario.
3. Trama del cuanto.
4. Informe de entrevista.

Historia 1        Etv. 849 “Artículo Tercero”        2° Grado

Nombre del alumno: ____________________________________________________________N.L.__________

1.- ¿Qué reinos existían en el siglo XV en el territorio que hoy se conoce como España?

1. Reino de Marindis,  Nápoles y Francia     b) Reino Zayyanid, Hafsid y de Aragón

c) Reino de Chipre, Hafsid y Napoles    d) Reino de Castilla, de Aragón, granada y navarra

2.- Corriente de pensamiento que dio lugar a un modo de pensar y de vivir basado en una idea: en el centro del universo está el ser humano; un ser privilegiado y digno.

a) Renacentismo          b) Materialismo          c) Humanismo       d) Narcisismo

3.- ¿En qué mapa aparece representado por primera vez un fragmento de América y en qué año?

a) mapa de Martin Waldseemuller en 1507        b) mapa de Georgio Calapudo en 1512      

c)   mapa de Battista Agnese en 1522                   d) mapa de Wyfliets en 1598

4.- ¿En qué fecha fue la llegada de Cristóbal Colón a América?

5.- ¿Cómo llamo Cristóbal Colon a su llegada, lo que hoy conocemos como América?

a) México                    b) la India                     c) nueva España              c) Veracruz

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