Examen Rv

En nuestra práctica, ciertos maestros de escuela y pedagogos pensadores, conciben la disciplina como medio de educación. Yo considero que la disciplina no es un medio educativo, sino el resultado de la educación, y como tal debe diferenciarse del régimen. El régimen es un sistema determinado de recursos y métodos que ayudan a educar, La disciplina es, precisamente, el resultado de la educación. Pero, al propio tiempo, propongo que se entienda la disciplina en un sentido más amplio de cómo comprendía antes de la revolución, pues en la escuela y en la sociedad prerrevolucionarias, la disciplina es un fenómeno externo, una forma de dominio, una forma de aplastamiento de la personalidad, del albedrío y anhelos personales, era, por último, en cierta medida, un método de dominio, que buscaba que el individuo se mostrase sumiso respecto a los elementos de poder.

1. El mejor título para el texto es:

a) Las concepciones de disciplina

b) La disciplina como medio educativo

c) El verdadero sentido de la disciplina

d) El carácter formativo de la educación

e) Los mecanismos para fortalecer la disciplina

2. Entre régimen y disciplina existe una relación de:

a) Resultado y fundamento

b) Efecto – causa

c) Medio a fin

d) Especie a género

e) Complementariedad

3. Aplastamiento se entiende como:

a) Secuela

b) Obediencia

c) Pasividad

d) Temor

e) Inhibición

4. La afirmación opuesta a la tesis del autor es:

a) La disciplina constituye un medio educativo

b) En la sociedad prerrevolucionaria no existe disciplina

c) La disciplina constituye un objetivo trascendente

d) Los maestros de escuela son realmente disciplinados

e) La revolución asigna un nuevo sentido a la disciplina.

5. VERSADO

a) practicante

b) ignaro

c) aprendiz

d) novel

e) aspirante

6. DESAPRENSIÓN

a) preocupación

b) responsabilidad

c) lentitud

d) demora

e) lamento

.

7. BEODO : ABSTEMIO

a) huraño : popular

b) egoísta : altruista

c) egregio : memo

d) ignorante : competente

e) solitario : impopular

8. EPÍLOGO : DRAMA

a) epístola : carta

b) episodio : novela

c) epitafio : vida

d) epígrafe : obra

e) epíteto : nombre

9)

10) Ut epedus glolaror ……………………………………………

11. Todo diagnóstico debe ir _______ por ______.

A) reforzado – un consejo

B) garantizado – una medicina

C) refrendado – una receta

D) acompañado – una curación

E) seguido – un tratamiento

12. Los refranes expresan la sabiduría ________ decantada ____________mucho tiempo.

A) científica – a través de

B) inculta – pese a su uso en

C) mágica – en el transcurso de

D) popular – a lo largo de

E) espiritual – y difundida en

13. Cuando al juzgar un hecho está____________ nuestra autoestima, es imposible ________________ nuestra objetividad.

A) a salvo – menoscabar

B) involucrada – garantizar

C) comprometida – cuestionar

D) contradicha – eludir

E) incólume – mantener

14) INDIGENCIA: 15) MODESTO:

a) apatía a) fiel b) ignorancia

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