Examen diagnostico
Enviado por ctamexico • 3 de Febrero de 2020 • Exámen • 628 Palabras (3 Páginas) • 205 Visitas
Actividad 1
Sesión | Momentos de éxito | Áreas de oportunidad | Confusiones | Tu perspectiva |
1 | Diagrama de conceptos y ejemplos sobre los diferentes tipos de eventos. Experimentos: -Lanzar una moneda -Lanzar un dado | Responsabilidad sobre los materiales de los alumnos. | Ninguna | A los alumnos les gusto la actividad y comprobar que sus teorías sobre lo que iba a pasar eran ciertas, al final de la clase usaban el lenguaje matemático para referirse a algunos eventos ejemplos que pusimos como cierre de la actividad. |
2 | Mapa conceptual “Frecuencia relativa y absoluta” Análisis de la información contenida en tablas de frecuencia | Lectura de comprensión | Como sacar el porcentaje. Convertir una fracción a decimal. | Los alumnos intentan mecanizar el proceso sin detenerse a querer entender lo que se debe hacer, tuve que pedirles que leyeran los enunciados varias veces para que pudieran saber ¿Qué les pedía el ejercicio? |
Actividad 2
A partir de la lectura, por medio del arrastre relaciona ambas columnas como lo consideres correcto.
Reconoce la complejidad de la vida en las aulas Evaluación/ Formación contextualizada
Considera al docente como una persona, un ser humano, con preocupaciones, interesas, necesidades, expectativas y emociones Orientación humana
Toma en consideración los rasgos, acciones, conductas y actitudes en torno a la relación cotidiana maestro-alumno en el aula Enfoque multidimencional
Permite al profesor reflexiona y retroalimentarse sobre su acción Orientación formativa
Considerara que la practica del docente no es neutra, ni esta aislada Evaluación/ formación contextualizada
De acuerdo con la Tabla I. Técnicas e instrumentos de evaluación del mismo texto, escribe en tu blog personal qué instrumentos, de los que aparecen en la tabla, has ocupado para evaluar tus sesiones y qué beneficios te han traído. O bien, si no has hecho uso de ninguna técnica, cuál elegirías y por qué.
INSTRUMENTOS | BENEFICIOS |
Análisis del programa de estudios | Se trabaja con un plan de estudios y se elaboran ideas para abordar los temas. |
Materiales educativos empleados | Se hace uso de recursos didácticos con los que cuente la escuela como apoyo para la explicación de temas. |
Planes de clase | Organiza la estructura y secuencia de la clase. |
Diarios de clase | Permite llevar un registro de incidentes positivos y negativos durante la sesión. |
Autoevaluación | Permite conocer el punto de vista de los estudiantes ante la materia. |
Observación de clase parte de pares | Conocer el punto de vista de otro profesor ayuda para la mejora de la práctica docente. |
Diagnostico instruccional con grupos pequeños | Grupos de asesorías para alumnos con dificultad en temas así como grupos de estudios para reforzar conocimientos adquiridos. |
Pruebas de logro de los estudiantes | Participación en concursos de zona e institucionales. |
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