“FORMANDO FUTUROS, ALCANZANDO SUEÑOS Y LOGRANDO METAS”

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                                   “AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

                                                     “FORMANDO FUTUROS, ALCANZANDO SUEÑOS Y LOGRANDO METAS”

PROPOSITO GENERAL:

El propósito de esta semana es que los estudiantes hagan un recuento de lo que han aprendido en este tiempo y reflexionen sobre ello. Para lograr el propósito señalado, los estudiantes realizarán diversas actividades.

Fecha: Del 14 de septiembre hasta el 5 de octubre.:

• Propósito del día: Compara los datos obtenidos cualitativos para establecer relaciones de causalidad, similitud, diferencia u otros. Predice el comportamiento de las variables y contrasta los resultados son su hipótesis e información científica para confirmar o refutar su hipótesis.  Elabora conclusiones.

Sustenta sobre la base de conocimientos científicos, sus conclusiones, procedimientos y la reducción del error. a través de la repetición de observaciones y ajustes realizados en la obtención de resultados válidos y fiables para demostrar la hipótesis y lograr el objetivo.  Comunica su indagación con un informe escrito.

• Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
• Criterios:  

•        Explica el comportamiento de los diferentes tipos de ondas.

•        Explica el uso de las radiaciones en la vida cotidiana. Relaciona las ondas con la salud.

• Aprendizajes Esperados:

 •        Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

 •        Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.

• Retos: ¿Qué habilidades y recursos debemos manejar para proponer alternativas de solución a la diversidad de conflictos que se presentan?
• Evidencia: Elabora el informe de su indagación.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿Cuál es el producto que deberás de presentar?

Deberé presentar un informe de indagación y mi proyecto.

1. ¿Qué características debería de tener?

Debería de cumplir todas las indicaciones dadas por la miss.

1. ¿Me sirven los criterios de evaluación para desarrollar mis productos?

Sí, porqué me guío de lo qué me pueda faltar en mi proyecto.

1. ¿Qué he logrado hacer en relación al producto?

He logrado aprender a realizar proyectos de indagación a profundidad.

1. ¿En qué se me presentaron dificultades?

Al principio en algunas preguntas.

1. ¿Qué hice para superar esas dificultades?

Lo volví a leer y lo pude resolver.

1. ¿Qué avances demuestra ese producto en mi aprendizaje?

Demuestra las evidencias de trabajos que haga posteriormente.

1. ¿Qué es lo más importante que aprendí? ¿Porqué?

Lo más importante qué aprendí es hacer un proyecto de indagación, porqué es la base para trabajos que haga después.

1. ¿Lo podría utilizar en otras situaciones?

Sí, en trabajos de otros cursos o en el mismo.

1. ¿Qué es lo que te ayuda a reflexionar sobre tu aprendizaje?

Lo qué me ayuda a reflexionar es la gran experiencia qué pude percibir al hacer mi proyecto.

1. ¿Para qué me sirve el portafolio?

Para mostrar ordenadamente mis trabajos qué hago.

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