Formato De Evaluacion Preescolar

FORMATO DE EVALUACIÓN

GRADO PREESCOLAR

JARDÍN DE NIÑOS

NOMBRE DEL ALUMNO

MATEMÁTICAS

contenido aspectos sep/otc nov/dic ene/feb mar/abr may/jun

Figuras geométricas (discriminar) Rectángulo, rombo

Esfera, cilindro

líneas

Colores (identificar) Primarios

Secundarios

numero Identifica del 1 al 30

Conteo oral del 1 al 50

Trazar del 1 al 30

Establece relación entre cantidad y número.

Cantidad (conocer e identificar) Más que

Menos que

posición Conocer, identificar y discriminar: abierto –cerrado

Conocer, identificar y discriminar: vertical

Conocer, identificar y discriminar: horizontal

Conocer, identificar y discriminar: inclinado

Nociones temporales Meses

Días de la semana

Mañana-tarde-noche

Ayer-hoy-mañana

Antes –después

Mucho – poco

Sucesión de hechos

Reloj

Estaciones del año

clasificación Tamaño y color

Color y figura

capacidad Lleno- vacío

Mas que-menos que- igual

Seriación Color y figura

Tamaño y color

longitudes Largo – corto

Ancho – angosto

Completar figuras

Conteo Oral del 1 al 100

Visual secuencias

Visual aislado

Suma

Resta

ESPAÑOL

contenido aspecto Sep/otc Nov/dic Ene/feb Mar/abr May/jun

Motriz fina Presión en crayola

Presión de lápiz

Trazo Ejercicios: verticales, horizontales, trazado de cruz, diagonales, curvas, caminos, etc.

Escritura Expresarse mediante dibujos y líneas

Escribir letras

Escribir silabas

Intento de escrituras de palabras

Escrituras convencionales de letras

Oraciones cortas

Oraciones largas

Escribir su nombre completo

Lectura Leer mediante dibujos

Diferencias entre texto y dibujos

Vocales

Discriminar consonantes

Leer silabas

Identificar su nombre

Lectura de enunciados

Coordinación manual Dominar movimientos con los dedos

Coordinar los movimientos óculo-digitales

Coordinación grafo manual Unir puntos para formar figuras sencillas

Dibujar objetos

SOCIALIZACION

contenido aspecto Sep/otc Nov/dic Ene/feb Mar/abr May/jun

adaptación

Se adapta con facilidad a una situación individual

Se adapta con la facilidad a una situación grupal en la que está presente niños y adultos.

Responde al contacto físico de otras personas

Responde de forma positiva al elogio social

Indica cualquier forma de interacción social

Expresa verbalmente o con los demás, sus deseos, preferencias y necesidades.

Invita a otros a jugar

Capacidad para involucrarse en actividades sin perturbar Utiliza de manera adecuada su tiempo libre, cuando se le deja solo.

Utiliza de manera correcta los materiales

Observa la actividades que realizan otras personas

Participación en actividades grupales Participa adecuadamente en actividades

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