GRÁFICAS DE GANTT

Fecha de creación-desarrollo y contexto profesional

El primer diagrama de Gantt fue ideado a mediados de la década de 1890 por Karol Adamiecki. Unos 15 años después de Adamiecki, Henry Gantt, un ingeniero que ideó su propia versión de la tabla y esto fue lo que se hizo muy conocida y popular en los países occidentales.

Originalmente se prepararon diagramas de Gantt laboriosamente a mano; cada vez que un proyecto cambió fue necesario modificar o volver a dibujar el gráfico y esto limita su utilidad, el cambio continúo siendo una característica de la mayoría de los proyectos. Hoy en día, sin embargo, con el advenimiento de las computadoras y el software de gestión de proyectos, diagramas de Gantt se pueden crear, actualizar e imprimir fácilmente.

Hoy en día, los diagramas de Gantt se utilizan con mayor frecuencia para los programas del proyecto de seguimiento. Para ello, es útil ser capaz de mostrar información adicional sobre las diversas tareas o fases del proyecto

Autores, promotores, expertos que lo impulsaron

Karol Adamiecki y Henry Gantt

Fundamentos (conceptos, principios, ideas)

Se debe conocer la temporalidad desde un comienzo debido que se tomara como referencia para organizar las actividades

Las actividades a realizar forman parte fundamental de los diagramas debido a que son representadas y colocadas en un lugar específico.

Objetivos realistas son necesarios para establecer las actividades a realizar

Características y objetivos

Procedimiento

1. Usar las semanas, días meses como unidad de tiempo.

2. Actividades, la primera no tiene predecesores

3. La segunda actividad predecesora puede comenzar cuando termine la actividad 1ra.

4. Incluir la propuesta, que sea coherente

5. Mostrar más detalles sobre las tareas de diseño, plantear objetivos

6. La depuración y las pruebas son tareas que consumen mucho tiempo. Asegúrese de que su

gráfico refleje la realidad de

7. Revisar y actualizar el gráfico de Gantt cada 5 días, más a menudo si es necesario.

Tipo de información que requiere, procesa y genera

Nos ayuda a medir tiempos, sobre cómo vamos a ir realizando actividades por días, semanas, meses o años,

Competencias requeridas

Conocimientos de planificación y gestión

Conocimientos de las Tecnologías de la Información y Comunicación

Conocimiento de los objetivos, actividades y sujetos involucrados

Trabajo colaborativo e interdisciplinar

Ventajas y límites

Facilita la comprensión de las actividades a realizar

Nos muestra la temporalidad y cuáles son las actividades a realizar

Se elaboró con el fin de facilitar el trabajo cotidiano de los trabajadores

Gant creía que se debía apoyar visualmente a los trabajadores para que estos resultaran más eficientes.

Softwares disponibles

Calligra Suite

Naval Plan

Open Proj

Fecha de creación-desarrollo y contexto profesional

Los evaluadores han desempeñado un papel destacado en el uso y desarrollo del modelo lógico; razón por la que se denomina a menudo “marco de evaluación”. Sus orígenes se remontan a Suchman (1967) y Weiss (1972). Otras influencias fueron la jerarquía de Bennet (1976), desarrollada para evaluar programas de extensión, y las técnicas de evaluabilidad de Wholey (1979)

Autores, promotores, expertos que lo impulsaron

Suchman, Bennet, Weiss, Wholey

Fundamentos (conceptos, principios, ideas)

Trabajo planificado:

Recursos- actividades

Resultados intencionados:

Productos resultados e impacto

Modelos tipo teóricos – enfatizan la teoría

Modelos tipo resultados- intentan conectar los recursos/actividades con los resultados.

Modelos tipo actividades- se enfocan en los detalles de la implementación

Características y objetivos

Pretende mostrar de forma sistémica y visual la relación existente entre los recursos y las actividades planteadas y los cambios o recursos

Procedimiento

1 Factores

2. Actividades

3. Productos

4. Resultados

5. Impacto  

Tipo de información que requiere, procesa y genera

Articular la comprensión de la situación actual, los cambios que

esperan lograr a través de su esfuerzo del programa, con y / para quién, las actividades previstas

para contribuir a este cambio, los recursos necesarios para poner en el esfuerzo, los supuestos

que están haciendo, y factores externos que podrían influir en los resultados. No debe de ser

lineal, son de naturaleza gráfica, requieren del pensamiento y planificación

Competencias requeridas

Conocimiento de los objetivos a alcanzar y las actividades a realizar

Dominios de la planificación, diseño, implementación, análisis y generación de conocimiento.

Conocimientos de las TICs

Ventajas y límites

Ayuda visual que analiza desde los recursos hasta los resultados.

Fácil de usar

Flexible al implementarlo

Encuentran los “huecos” de la teoría y trabaja en resolverlos

Involucra a los participantes en el diseño procesos y uso de la evaluación

Ayuda a planificar, implementar evaluar y comunicar más eficazmente, sus impactos son a largo plazo por lo que incluye más de un objetivo.

Muestra la relación entre entradas e impactos

Software disponible

Toad Data Modeler