Guía Para Examen De Oposicion

SÍNTESIS

GUÍA PARA EL CONCURSO NACIONAL PARA EL OTORGAMIENTO DE PLAZAS

EDUCACIÓN PRIMARIA

Profr. Carlos Alonso Macías Viera

Profr. Omar Flores Verdín

DOMINIO DE LOS ENFOQUES DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 1993. PRIMARIA

CIENCIAS NATURALES

La organización de los programas responde a los siguientes principios orientadores:

1° Vincular la adquisición de conocimientos sobre el mundo natural con la formación y la práctica de actitudes y habilidades científicas.

3° Otorgar atención especial a los temas relacionados con la preservación del medio ambiente y la salud.

4° Propiciar la relación del aprendizaje de la ciencias naturales con el contenido de otras asignaturas.

MARCO LEGAL Y NORMATIVO

A) Será democrático

B) Será nacional

III. El ejecutivo Federal determinará los Planes y Programas de la educación Preescolar, Primaria, Secundaria, y Normal de toda la República.

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

ART. 7°.- La educación que imparta el Estado y sus organismos descentralizados será:

I) Contribuirá al desarrollo integral del individuo II) Favorecerá el desarrollo de facultades

III) Fortalecerá la conciencia de nacionalidad y soberanía IV) Promoverá la pluralidad lingüística

V) Infundirá el conocimiento y práctica de la democracia VI) Promoverá la justicia y observancia de la ley

VIII) Impulsará la creación artística IX) Estimulará la ed. Física y la práctica del deporte

X) Desarrollará la solidaridad entre individuos XI) Inculcará los conceptos y principios de la ciencia ambiental

XII) Fomentará el ahorro y bienestar general XIII) Fomentará los valores y principios del cooperativismo.

ART. 8°.- El criterio que orientará a la educación que imparta el Estado y los organismos descentralizados se basará en los resultados del progreso científico, luchará contra la ignorancia, lasa servidumbres y discriminación a la mujer.

I. Determinar Para toda la República los planes y programas de estudio

II. Establecer el calendario escolar.

III. Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos.

Artículo 47.- Los contenidos de la educación serán definidos en Planes y Programas de estudio.

PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2007-2012

ACUERDO 181 DE EDUCACIÓN PRIMARIA

1o.- Adquieran y desarrollen habilidades intelectuales (lectura, escritura, expresión oral, búsqueda de información y la aplicación de las matemáticas a la realidad.

2º.- Adquieran los conocimientos fundamentales para comprender los fenómenos naturales.

3º- Se formen éticamente.

4º.- Desarrollen actitudes propicias para el aprecio y disfrute de las artes y del ejercicio físico deportivo.

CARACTERÍSTICAS:

 ARTICULACIÓN CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.

 COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.

 APLICACIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS.

Carga horaria de 1er grado según el Plan 2009

Carga horaria de 6to grado según el Plan 2009

ARTÍCULO 499

Durante los meses de Octubre, diciembre, Febrero y Abril.

COMPETENCIAS DIDÁCTICAS

La educación a lo largo de la vida se basa en 4 pilares: Aprender a conocer, Aprender a hacer, aprender a vivir juntos, y aprender a ser. (Delors 1996, Informe “La Educación encierra un tesoro”.

COMPETENCIAS PARA LA VIDA (PE 2009)

*Competencias para el aprendizaje permanente *Competencias para el manejo de información

*competencias para el manejo de situaciones *Competencias para la convivencia

*Competencias para la vida en sociedad.

(UNESCO, 2000).

DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR (Philipe Perrenoud)

PLAN Y PROGRAMAS DE STUDIO 1993. Primaria

Uno de los propósitos centrales del plan y los programas de estudio es estimular las habilidades que son necesarias para el aprendizaje permanente. Por esta razón, se ha procurado que en todo momento la adquisición de conocimientos esté asociada con el ejercicio de habilidades intelectuales y de la reflexión.

Organización del plan de estudios

El nuevo plan prevé un calendario anual de 200 días laborales, conservando la actual jornada de cuatro horas de clase al día. El tiempo de trabajo escolar previsto, que alcanzara 800 horas anúlales.

Distribución del tiempo de trabajo primer y segundo grado

ASIGNATURA HORAS ANUALES HORAS SEMANALES

Español 360 9

Matemáticas 240 6

Conocimiento del medio (Ciencias Naturales, Historia, Geografía y Educación Cívica)

120

3

Educación Artística 40 1

Educación Física 40 1

Total 800 20

Distribución del tiempo de trabajo tercer a sexto grado.

ASIGNATURA HORAS ANUALES HORAS SEMANALES

Español 240 6

Matemáticas 200 5

Ciencias Naturales 120 3

Historia 60 1.5

Geografía 60 1.5

Educación Cívica 40 1

Educación Artística 40 1

Educación Física 40 1

Total 800 20

Rasgos centrales del plan:

1º. La prioridad más alta se asigna al dominio de la lectura, la escritura y la expresión oral.

2º. A la enseñanza de las matemáticas se dedicara una cuarta parte del tiempo de trabajo escolar a lo largo de los seis grados.

3º. La enseñanza de las ciencias naturales se integra en los dos primeros grados con el aprendizaje de nociones sencillas de historia, geografía y educación cívica. El elemento articulador será el conocimiento del medio natural y social que rodea al niño. A partir del tercer grado, se destinaran tres horas semanales específicamente a las ciencias naturales.

4º. Organizar el aprendizaje de la historia, la geografía y la educación cívica por asignaturas especificas, suprimiendo el área de las Ciencias Sociales.

5º. El plan de estudios reserva espacios para la educación física y artística, como parte de la formación integral de los alumnos.

ESPAÑOL (Enfoque)

Propósitos

El propósito central de los programas de español en la educación primaria es propiciar el desarrollo de las capacidades de comunicación de los niños en los distintos usos de lengua hablada y escrita.

• Aprendizaje inicial de la lectura y escritura.

• Desarrollen su capacidad para expresarse oralmente.

• Aprendan a aplicar estrategias adecuadas para la redacción de textos de diversa naturaleza.

• Reconocer las diferencias entre diversos tipos de texto.

• Adquieran el hábito de la lectura y se formen como lectores de reflexión.

• Desarrollen las habilidades para la revisión y corrección de sus propios textos.

• Conozcan las reglas y normas del uso de la lengua.

• Sepan buscar información, valorarla, procesarla y emplearla.

Organización de los programas

Los programas para los seis grados articulan los contenidos y las actividades en torno a cuatro ejes temáticos:

• Lengua hablada.

• Lengua escrita.

• Recreación literaria.

• Reflexión sobre la lengua.

Situaciones comunicativas permanentes:

• Cuidado, mantenimiento y enriquecimiento de los materiales de la biblioteca del aula.

• Lectura libre de los materiales del rincón de lectura o de la biblioteca del aula.

• Audición de lecturas y narraciones.

• Redacción libre de textos.

• Revisión y corrección de textos propios.

• Elaboración de álbumes, boletines o periódicos murales.

• Escenificación de cuentos, leyendas y obras de teatro.

• Juegos.

Descripción de los ejes

Lengua hablada.

En los primeros grados. Mediante practicas sencillas de dialogo, narración y descripción.

A partir del tercer grado lecturas más elaboradas: la exposición, la argumentación y el debate.

Lengua escrita.

Es necesario que los niños perciban la función comunicativa de la lectura y la escritura.

Es muy importante que el niño se ejercite pronto en la elaboración y corrección de sus propios textos.

Desde el tercer grado, actividades relacionadas con el desarrollo de destrezas para el estudio, como resúmenes y esquemas, fichas bibliográficas y notas a partir de la exposición de un tema.

En lo que se refiere al aprendizaje y la practica de la lectura, los programas proponen que desde el principio se insista en la idea elemental de que los textos comunican significados.

Para la práctica regular de la lectura deberá hacerse

...