Haciendo Historia

HACIENDO HISTORIA

FUNDAMENTACIÓN: La propuesta surge a partir del diálogo con los niños y el interés que demuestran en los intercambios.

Se pretende desarrollar actividades donde los niños investiguen, formulen y comprueben hipótesis.

Por lo cual se cree pertinente que se acerquen al objeto de estudio visitando los museos de Ciencias Naturales y de Historia, conozcan las características de la Tierra, su historia y formación, el estudio de los animales prehistóricos, alimentación, locomoción, diferencias entre carnívoros y herbívoros, causas que llevaron a su extinción; conocer la historia de la Legislatura y las funciones de cada integrante.

PROPÓSITOS:

PROPÓSITOS:

Que los niños logren:

• Relacionar ideas y dar argumentos acerca de lo estudiado y vivenciado.

• Favorecer la apropiación de lectura, escritura e intercambio oral que permitan a los alumnos/as desenvolverse de manera cada vez más autónoma, reflexiva y usar el lenguaje para aprender, organizar el pensamiento y elaborar su discurso.

• Compartir con el resto de la Comunidad Educativa material de registro de investigaciones.

CONTENIDOS:

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:

• Buscar y localizar información utilizando distintas fuentes.

• Leer en profundidad para aprender aún más sobre el tema de estudio.

• Volver al texto con intenciones precisas: justificar una opinión, discutir un concepto, poner a prueba una interpretación.

• Tomar notas mientras se lee y escucha para registrar la información importante de acuerdo con determinados propósitos.

• Discutir noticias relevantes de acuerdo con los propósitos.

CIENCIAS NATURALES:

• La Tierra

• La estructura de la Tierra

• Los cambios en la Tierra a lo largo del tiempo y su historia.

• Interacciones entre los seres vivos y el ambiente.

CIENCIAS SOCIALES:

• Alcance territorial de las acciones y decisiones que se toman desde el nivel provincial. Poder Legislativo.

INDICADORES DE AVANCE

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

• Reconocer

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