INACAP. ACTIVIDAD: Tormenta de ideas

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INTRODUCCIÓN

INACAP en su compromiso con la mejora continua y la capacitación de sus docentes ha establecido, que como mínimo, los docentes deben tener aprobados 3 PADs auto instruccionales online para poder realizar docencia en la institución, estos son Planificación de Clases, Evaluación de Competencias y Diseño de la Situación de Evaluación.

Contrario a lo que se esperaba inicialmente, en la actualidad, solo el 26% de los docentes que ejercen en la institución han realizado estos tres PADs obligatorios. En este trabajo se busca determinar, a través de una lluvia de idea y posterior selección de  motivos principales, las posibles causas que llevan a este mal resultado, además de identificar cuáles son los efectos provocados estas  causas identificadas.

DESARROLLO  

Problema:

Inacap definió  3 cursos PAD online como obligatorios, esto quiere decir que los docentes que imparten docencia en la institución deberán contar como mínimo con esos 3 PADs aprobados.

Realizando un análisis de los números que se manejan en la actualidad, se observa que a nivel nacional, aproximadamente,  un 26% del universo de docentes cumple con el requisito antes mencionado.

Causa 1

Falta de tiempo para completar los PADs: Gran parte de los docentes cuentan con apretadas agendas en INACAP o tienen trabajos externos en la jornada diurna, esto refleja una falta de tiempo para realizar actividades extras.

Causa 2

Los PADs debiesen ser realizados antes de iniciar el semestre: Para los docentes nuevos pueden ser de gran  ayuda en el tema de planificación de clases pero al realizarlos posterior a dicho periodo, pierden gran parte de su utilidad.

Causa 3

Información sobre obligatoriedad de los PADs: Docentes demuestran falta de información al respecto, es reiterativo que consulten si son obligatorios y donde pueden verificar esa información.

Causa 4

Falta de encargado que guie a los docentes que toman los PADs: Si bien hay un ‘guía’  que nos colabora virtualmente, en ocasiones, demoran en responder las inquietudes, por lo que  podría existir un encargado en cada sede que pudiera colaborarnos.

Causa 5

Videos aburridos: Otro comentario frecuente, es la crítica hacia los videos de los cursos, videos poco animados y lentos, en ocasiones generan una desmotivación a la hora de realizar los cursos.

Causa 6

Debiera existir una persona encargada de capacitar a los docentes nuevos en el uso de la plataforma de INACAP, incluida Aula virtual y Cursos Online: Para los docentes nuevos se hace bastante engorroso aprender a manejar estas plataformas.

Causa 7

Crean ansiedad y nerviosismo por cumplir con las fechas solicitadas por INACAP: La exigencia de plazos genera en algunos docentes nerviosismo al verse apretados con el tiempo que cuentan para finalizar las evidencias.

Causa 8

Generación de un estrés adicional para el docente: Además de tener que estudiar para preparar de mejor maneras sus clases, deben estudiar y realizar evidencia para completar los PADs

Causa 9

Problemas con la plataforma: En algunas ocasiones la plataforma presenta problemas que impiden que el docente pueda seguir avanzando con los contenidos del curso, o subir la evidencia final en la fecha correspondiente.

Causa 10 

Temas muy repetitivos: En varios PADs se observa una reiteración de temas, en vez de ir avocándose en temas reiterativos,  podrían ir especializando en temas pedagógicos.

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