Informe del trabajo en línea (preescolar)

INFORME DE LAS ACTIVIDADES DEL TRABAJO A DISTANCIA (LINEA) QUE SE REALIZA CON EL GRUPO DE TERCERO, GRUPO “A” DEL C. E. P. I. “MARY VEGA LOPEZ”.

En la actualidad la educación tradicional atraviesa una situación poco inusual y un tanto  compleja que logra poner  en jaque  a todos los actores educativos  que en ella participamos,  docentes, alumnos, padres de familia, etc.  No solo por las condiciones sociales y económicas tan diferenciadas que existen en nuestra sociedad, sino también, por la falta de acceso a las nuevas tecnologías que tienen la mayoría de los educandos en los contextos en los que realizamos nuestra labor educativa.

Derivado  de la situación actual en la que nos encontramos, el reto que se nos ha encomendado como docentes  ha tenido  sus ventajas y desventajas,  pues como ya se mencionaba antes, el acceso  a las nuevas tecnologías que tienen  la mayor parte del alumnado es  muy deficiente y carente de igualdad de condiciones entre ellos mismos.  En este sentido como docente,  se buscó la manera de hacer extensa cada una de las actividades planeadas para el grupo de tercero “”A” del  C. E. P. I. “Mary Vega López”   esto con la finalidad de desarrollar todos los contenidos marcados en los planes y programas de educación preescolar. A continuación desgloso más a detalle la forma y el tipo de actividades que se han venido realizando con los alumnos;

• La forma en  la que se ha venido trabajando con los alumnos es mediante los padres de familia, usando el whatsapp como medio de comunicación principal para todos aquellos que cuenten con internet y un equipo celular. En el caso de aquellos padres de familia que no cuentan con este medio de comunicación,  se ha hecho mediante llamadas y mensajes.

También se ha establecido una red de comunicación con un tercero (una papelería) en donde se les hace llegar los trabajos a realizar durante la semana.

• Las actividades que se han realizado con los alumnos han sido variadas y siempre apegadas a las necesidades de ellos. Tomando en cuenta los contenidos establecidos en los planes y programas de preescolar  y dándole continuidad a las estrategias de aprendizaje que se venían implementando desde el inicio del ciclo escolar.

Las principales actividades que se han venido implementando con los alumnos son referentes a la lecto-escritura, destacando entre ellas actividades como; lectura de cuentos, reconocimiento de letras, silabas y palabras, dictados, copiado de palabras, ejercicios de escritura, sopas de letra, aprendizaje de palabras sueltas,  creación de un abecedario móvil, etc. También se han realizado a la par actividades del campo formativo de matemáticas como son, reconocimiento de números,  series numéricas, formas y figuras geométricas, sumas restas, etc. De igual manera se han venido trabajando actividades de trazos que les permitan desarrollar su motricidad final.

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