LA MULTIPLICACIÓN

ANALISIS DE RESULTADOS

          Es de resaltar la evidencia en cuanto a la relación existente entre la memoria multiplicativa y de la memoria como proceso  cognoscitivo que interviene en el aprendizaje de los niños y niñas ya el juego es una acción constructivista y espontanea que a través de el niño adopta conductas o comportamientos guiados a un fin educativo con un carácter de disciplina y organización en la construcción del conocimiento, permitiéndole al alumno desarrollar un patrón de aprendizaje constructivista en el cual los niños toman lo que le mas le interesa y les guía a evolucionar en cuanto al método de dirección y la puesta en practica de la memoria, análisis, reflexiones entre otros, si no que contribuye a que los alumnos y alumnas respondan o reaccionen de manera factible ante situaciones cotidianas de su vida evidenciando el logro de la ejercitación constructivista a través de la memoria multiplicativa en la que los niños toman decisiones para resolver dificultades que requieran el uso y aplicación de la memoria.  

En la aplicación de las sesiones establecidas en el plan de trabajo se llevo a cabo la presencia de los niveles de conducta, aprendizaje y reacción, en los cuales se pudo observar que estos se relacionaron entre si ya que en el nivel de conducta hubo una participación activa y ordenada por parte de los participantes siendo este un patrón de conducta aceptable lo cual permitió que los alumnos lograran una mejor comprensión en la explicación  del tema establecido” LA MULTIPLICACIÓN” lo cual esto genero que los alumnos tuviesen un mejor grado de entendimiento del tema y esto permitió que se hubiese una reacción favorable en cuanto al tema ya que mostraron un interés acerca de las experiencias vividas en cada una de las sesiones

                                                                     CONCLUSIÓN

          Esta demostrado que todos los niños en edad escolar se desenvuelven en su mundo imaginativo en el que se hizo énfasis en poner en practica la motivación y creatividad a través de la aplicación de la memoria multiplicativa y otros juegos construidos con el fin de desarrollar la memoria de los niñas lo cual se logro satisfactoriamente ya que en cada sesión los involucrados estaban mas entusiastas en participar y cada día respondían con mayor rapidez es decir su memoria trabajaba con mas eficacia en la construcción de sus conocimientos despertando en un mundo creativo e innovador de ideas, para luego estos niños y niñas aplicar su aprendizaje en la solución de cualquier problema que se le presente y quedando confirmado que el uso de estos juegos innovadores en el proceso de enseñanza-aprendizaje son esenciales en la construcción del conocimiento y aprendizaje de los niños.  

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