LENGUAJE Y COMUNICACION

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACION

Competencia.- Conoce algunas características y funciones propias de los textos literarios.

Aspecto: Lenguaje Escrito

situación. Cámbiale el final al cuento lunes 31 de enero 2011

* Presentación del cuento el collar perdido

* Dar una breve explicación a los niños de cómo se conforma el cuento, categoría autor portada, inicio, desarrollo y final, que todo cuento tiene imágenes, paginas,

* Proyectar el cuento del collar perdido

* ¿Preguntar a los niños si conocen este animalito?

* ¿Saben que comen?

* ¿Donde habita?

* Cuestionar a los niños sobre lo que les interesa saber del cuento

* plasmarlo en papel boom

¿Qué opinas del cuento? ¿Les gusto la lectura? ¿Quienes son los personajes? ¿Características de los personajes? ¿Por qué se enojo el cuervo? ¿Que se le perdió a la gallina? ¿ por que escarban el suelo las gallinas?

* ¿Cómo podemos hacer otro final para el cuento?

* Los niños formaran cuatro

equipos y cambiaran el final al cuento

* Se designa a un integrante de cada equipo para que exprese oralmente el final del cuento

* Los niños votaran cual final les gusto mas y se les dará un premio

* Educación física

Recursos.

CAMPO FORMATIVO. LENGUAJE Y COMUNICACION

Competencia- Conoce algunas características y funciones propias de los textos literarios.

Aspecto: Lenguaje Escrito

situación. Cámbiale el final al cuento fecha martes 1 de febrero

* Preguntar paralelamente algunos nombres de alumnos que empiecen con la letra inicial del personaje principal del cuento( la gallina)

* Facilitar a los alumnos fotocopias de palabras con algunas ilustraciones del cuento y completar la vocal que falta

* Cuento jeroglíficos

* l os niños completaran el cuento con las imágenes que se les darán

* Por equipos los niños inventaran un cuento con imágenes que se les proporcionaran

Campo formativo que se relacionan

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