La Adolescencia

EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS

La educación basada en competencias es una nueva orientación educativa q pretende dar respuestas a la sociedad de la información.

El concepto de competencia, tal y como se entiende en la educación, resulta de las nuevas teorías de cognición y básicamente significa saberes de educación. Puesto que todo proceso de conocer se traduce en un proceso de un saber, entonces es posible decir que son recíprocos competencia y saber: saber pensar, saber desempeñar, saber interpretar, saber actuar en diferentes escenarios, desde si y para los demás dentro de un contexto determinado.

En 1895 a partir de las teorías de lenguaje, se manifiesta el concepto de competencias, y se define como la capacidad y disposición para el desempeño y la interpretación.

La educación basada en competencias se centra en las necesidades, estilos de aprendizaje y potenciales individuales para que el alumno llegue a manejar con maestría las destrezas señaladas por la industria. Formula actividades cognoscitivas dentro de ciertos marcos que respondan a ciertos indicadores establecidos y asientan que deban quedar abiertas al futuro y a lo inesperado.

De esta manera es posible decir, que una competencia en la educación, es una convergencia de los comportamientos sociales, afectivos, y las habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales, y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un papel, un desempeño, una actividad, o una tarea.

Las competencias detectan una nueva dimensión, que va más allá de las habilidades y destrezas, por ejemplo: dos personas pueden haber desarrollado sus habilidades al mismo nivel, pero no por eso pueden construir un producto con la misma calidad y excelencia. Competencia expresa algo más, que se expresa en el desempeño.

El desempeño en la educación esta determinado por una manifestación externa que evidencia el nivel de aprendizaje del conocimiento y el desarrollo de las habilidades y de los valores del alumno.

El resultado del desempeño es un fin planificado que también requiere se planifique el desarrollo de ciertas habilidades y destrezas especificas, que se habrán elegido de acuerdo con el objetivo deseado.

COMPETENCIAS PARA LA VIDA (RIEB)

Antes de comenzar a mencionar las competencias para la vida manifestadas y estructuradas por la Reforma Integral para la Educación Básica debemos de conocer que son, y destacaremos algunas de las características que estas poseen.

Las competencias para la vida se manifiestan en la practica de los diferentes aprendizajes que adquirimos en nuestra formación, satisfaciendo de esta manera las necesidades y los retos que tenemos que afrontar en los diferentes contextos en los que interactuamos y en la que debemos tener la capacidad de desarrollar el saber hacer (que desempeñamos con nuestras habilidades) y el saber (que son nuestros conocimientos).

PROPUESTA RIEB:

Competencia para el aprendizaje permanente: Implica la posibilidad de aprender, asumir y dirigir

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