La Educación hoy.
Enviado por vanp • 24 de Julio de 2016 • Documentos de Investigación • 357 Palabras (2 Páginas) • 118 Visitas
CLASE 1 | CLASE 2 | CLASE 3 | CLASE 4 | |
Etapa de la secuencia | Inicio | |||
Objetivos | Que logren visualizar los diferentes recursos utilizados en la imagen para la producción de sentidos, y lo relacionen con su contexto de referencia. | -Que logren identificar la intencionalidad en publicidades y otras producciones, y los recursos plásticos utilizados. - Que logren expresar, mediante el uso de términos específicos, la intención buscada en cada caso. | - Que los alumnos logren realizar composiciones bidimensionales haciendo uso de las herramientas compositivas analizadas. | - Que logren apropiarse de los diferentes recursos compositivos y realizar una composición propia. - Que logren expresar, mediante el uso de términos específicos, la intención buscada en la obra. |
Contenidos | Color: valores, temperatura Composición: ubicación de la figura. Diferentes puntos de vista de la obra | Color: valores, temperatura Composición: ubicación de la figura. Diferentes puntos de vista de la obra | Color: valores, temperatura Composición: ubicación de la figura. Diferentes puntos de vista de la obra | Color: valores, temperatura Composición: ubicación de la figura. Diferentes puntos de vista de la obra |
Estrategias y actividades | -Presentación a los alumnos de los objetivos del núcleo temático a trabajar. -Apreciación de imágenes: Se proyectarán una serie de imágenes (pinturas del Expresionismo e Impresionismo, publicidades, murales, arte callejero,) donde analizaremos junto a los alumnos los diferentes elementos compositivos: color, uso de valores, temperatura, figura – fondo. En la segunda hora, los alumnos deberán realizar dos composiciones, en forma individual, donde den cuenta de los recursos compositivos trabajados. Deberán traer para la siguiente clase imágenes publicitarias y de arte callejero para analizar. | -Los alumnos deberán analizar el sentido comunicativo buscado en las imágenes que trajeron. Identificar los recursos compositivos utilizados en cada caso, teniendo en cuenta los elementos explicados la clase anterior. Asimismo, deberán entregar por escrito el análisis de tres imágenes. | Los alumnos deberán realizar una serie de bocetos, para la posterior confección de una trabajo final en pintura, donde deberán resaltar intencionalmente algún aspecto de la obra, mediante el uso del color, o los elementos compositivos trabajados | Realización del trabajo final, en hoja Cansón n° 6. |
Recursos | ||||
Distribución del tiempo | 1ra hora expositiva 2da hora práctica | Explicativa y práctica | ||
Organización del espacio | Ubicación frente al proyector | Ubicación en grupos | Ubicación en grupos | Ubicación en grupos |
Recursos didácticos | Proyector, pc | Imágenes, hojas, lápices | Hojas, lápices, pinturas, pinceles. | Hojas, lápices, pinturas, pinceles. |
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