La Musica Como Eje Tranversal Del Conocimiento
Enviado por Edgarmo • 23 de Octubre de 2013 • 381 Palabras (2 Páginas) • 747 Visitas
La música como eje transversal del conocimiento.
El trabajo interdisciplinario en el proceso de musicalización.
La Educación Artística como vía para el logro de la educación Estética no escapa del necesario trabajo interdisciplinario. La educación artística comprende el trabajo con las diferentes manifestaciones del arte, estando conformado por la educación plástica, danzaría, música, teatral y cinematográfica. Esto fortalece el desarrollo de un proceso pedagógico en el que estas pueden ser aprovechadas, cuyo desarrollo depende de la preparación profesional pedagógica que posean los docentes.
En el trabajo de la Educación Vocal son vínculos interdisciplinarios los cuales están presentes de forma natural pues en primer lugar es una actividad de gran valor educativo pues propicia el conocimiento de la cultura musical. Una adecuada educación del aparato vocal facilita la utilización exitosa de las vocales abiertas y cerradas, entre otros.
La educación auditiva o percepción del oído es de vital importancia en el desarrollo del proceso de musicalización y debe valorarse como un proceso integra, en un primer lugar se debe enseñar a percibir los sonidos internos del cuerpo en un proceso de autopercepción y luego a percibir los sonidos del entorno, como vías para el desarrollo auditivo. La educación auditiva o perspectiva se debe comenzar a trabajar desde las primeras edades, aprovechando todas las potencialidades educativas e interdisciplinarias que brinda, mediante un sistema organizado que favorezca el desarrollo de los educando, estructurando actividades prácticas donde el estudiante pueda percibir los sonidos producidos por su cuerpo y los sonidos del entorno.
La educación rítmica posee alta importancia la cual esta presente en cada actividad musical que se realiza pues puede trabajarse sola o como parte de una obra contada. Dentro de los pasctos que se trabajan en la educación rítmica se encuentra el ritmo en el lenguaje, la reproducción de pulsos diferentes, diseños rítmicos con palmadas u otras partes del cuerpo.
Otro componente que favorece el desarrollo integral en la creación- improvacion, que a su vez poseen una estrecha relación con el resto de los componentes de la educación musical.
La lectoescritura “es una de las expresiones más concretas del fenómeno sonoro y permite una vivencia musical más completa.
La expresión corporal establece una interrelación entre la música y la expresividad del cuerpo humano mediante la voz, gestos, la percusión corporal, los movimientos de locomoción, etc.
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