La Representaion De Lo Social En El Niño

UNIDAD UNO: LA REPRESENTACION DE LO SOCIAL EN EL NIÑO

LOS CAMPOS DE LA REPRESENTACION DEL MUNDO SOCIAL

JUAN DELVAL

La representación del mundo social es algo enormemente amplio y con límites difusos. Dos problemas centrales de la representación del mundo social son la comprensión del orden político y la comprensión del orden económico. El funcionamiento económico de la sociedad es importante averiguar cómo se entiende la producción y el intercambio de mercancías y cuál es el papel del dinero. Esto a su vez está ligado con la distribución social de la riqueza y la existencia de clases sociales. El orden político, los temas centrales son el papel de los partidos políticos, el funcionamiento del sistema democrático de otros sistemas políticos, de las instituciones. Otros temas son la idea de nación, el apego hacia el propio país, el país como una unidad multidimensional.

Un aspecto más profundo del problema es de la compresión de las naciones de autoridad de poder y su extensión desde el punto de vista social. Otro aspecto de gran importancia la comprensión de las leyes, su origen, su función, su evolución el papel del derecho en la sociedad y las relaciones entre derecho y moral. La Concepción de familia y de su papel dentro de la sociedad. La adopción de papeles sexuales. Diversidad social: Diferencias de raza. Prejuicios. Organización social: Estratificación social. Ricos y pobres. Movilidad social. Cambios de nivel. Clases sociales. Las profesiones. Guerra y paz: El conflicto social. Las guerras, sus causas y soluciones. Nacimiento y muerte: La reproducción biológica de la sociedad. Los rituales sociales. La socialización del niño. La muerte como fenómeno social. Fenómeno social la religión, El sentido de la vida. La creación del mundo. El Dios de los niños. La comprensión del mundo social y sus grados de dificultad desigual, organización económica, política, de la sociedad. La escuela y el conocimiento: La necesidad de la escuela. La escuela como institución.

COGNITIVO.- Son en esencia dificultades para manejar una gran cantidad de información. El sujeto no es capaz de controlar todos los aspectos de un problema y se circunscribe sólo a uno de ellos.

- El niño se concentra en un aspecto del problema y olvida los otros.

- Los niños no dominan las operaciones aritméticas necesarias para entender el proceso de compraventa.

DE TIPO SOCIO MORAL.- El niño el parte de creencias de tipo socio moral que le dificultan la comprensión del proceso económico.

- Para el niño el mundo está regido por leyes morales y no por leyes económicas.

- Las cosas tienen un precio predeterminado

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