La carrera de ingeniería en la UNEFA
Enviado por • 11 de Julio de 2015 • Informes • 315 Palabras (2 Páginas) • 1.230 Visitas
n liceo
y el de una Universidad, en
cuanto a las relaciones sociales y
al nivel de responsabilidad del
estudiante
UNIDAD 1: DEL LICEO A LA UNEFA
1.1 La transición de un sistema a otro.
Período de adaptación. Procesos internos que se
activan en el estudiante al ingresar a la UNEFA.
La responsabilidad. El desenvolvimiento en un
nuevo grupo social.
Realización de actividades teóricoprácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área
profesional
Realización de pruebas escritas cortas y
largas, defensas de trabajos, exposiciones,
debates, etc.
Actividades de Auto-evaluación / coevaluación
y evaluación del estudiante.
Covey, S. (1999). Los 7 hábitos de
los adolescentes altamente
efectivos. Editorial Grijalbo.
México, D.F.
Ríos Cabrera, P. Psicología. La
aventura de conocernos. Caracas.
Describir las características de
cada especialidad de la
Ingeniería que se imparte en la
UNEFA
UNIDAD 2: LA CARRERA DE
INGENIERÍA EN LA UNEFA
2.1 Plan de estudios de la carrera. Las
especialidades de la Ingeniería que se
imparten en la UNEFA: objetivos y
descripción de cada especialidad,
posibilidades laborales, el programa de
emprendedores. Características personales
del profesional a egresar.
Realización de actividades teóricoprácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área
profesional
Realización de pruebas escritas cortas y
largas, defensas de trabajos, exposiciones,
debates, etc.
Actividades de Auto-evaluación / coevaluación
y evaluación del estudiante.
Covey, S. (1999). Los 7 hábitos de
los adolescentes altamente
efectivos. Editorial Grijalbo.
México, D.F.
Ríos Cabrera, P. (2004). La
aventura de aprender. 4ª edición.
Cognitus, C.A. Caracas.
Comprender la importancia del
manejo efectivo del tiempo, para
satisfacer las necesidades
académicas y personales del
estudiante
UNIDAD 3: EL TIEMPO
3.1 Manejo efectivo del tiempo. La
planificación. El horario de estudios:
importancia, aspectos a considerar en su
elaboración. Manejo de los imprevistos.
Hábitos de estudio. Preparación para las
evaluaciones.
Realización de actividades teóricoprácticas.
Realización de actividades de campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área
profesional
Realización de pruebas escritas cortas y
largas, defensas de trabajos, exposiciones,
debates, etc.
Actividades de Auto-evaluación / coevaluación
y evaluación del estudiante.
Acosta, J. (2005). El tiempo, la
PNL y la inteligencia emocional.
Ediciones Gestión 2000.
Barcelona.
Covey, S. (1999). Los 7 hábitos de
los adolescentes altamente
efectivos. Editorial Grijalbo.
México, D.F.
Gleeson, K. (1996). El programa
de eficiencia personal. Cómo
organizarse para hacer más trabajo
en menos tiempo. McGraw-Hill.
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