La educacion ayer, hoy y mañana
Enviado por Ori Baucero • 10 de Diciembre de 2018 • Apuntes • 287 Palabras (2 Páginas) • 349 Visitas
Principios orientadores
Para que las aulas heterogéneas funcionen es necesario pensar y diseñar con principios organizadores y didácticos diferentes a los que ha estructurado el modelo tradicional
este proceso de construcción modifica los conocimientos y los esquemas previos creando una nueva representación o conceptualización
debe adaptarse a la diversidad de los sujetos a los que pretende educar y no pretender la conocida dinámica inversa, de este modo garantizar la igualdad de oportunidades para todos reconociendo las diferencias iniciales.
El objetivo es que el alumno comprenda lo que hace, los porques, y los para que de las actividades en las que se involucran
El docente debe crear un clima de confianza en el aula para que los alumnos experimenten, indaguen, reflexionen,asuman riesgosy responsabilidades de sus aprendizajes
¿Como planificar la enseñanza en este marco? Se consideraran tres cuestiones nodales para enfocar el trabajo. La primera es el entorno educativo, la segunda la organización del trabajo y la tercera las consignas de trabajo.
Crear un entorno educativo significa interrelacionar un conjunto de elementos alrededor del espacio que se da dentro del aula y en la escuela
La flexibilidad supone autonomía y medios
La permeabilidad se concreta en una interacción enriquecedora entre la escuela y el entorno
La organización del trabajo en el aula
En las aulas heterogéneas una parte importante del trabajo del docente consiste en proponer situaciones- problema para ofrecer y/o alentar la búsqueda de informaciones
El tiempo de trabajo posibilita al alumno lograr sus aprendizajes
Escuchar, pensar ,escribir ideas, intercambios, son un recurso necesario
Organización flexible que presente un panorama claro
Establecer rutinas explicitando los porque de cada una
Considerar la realización de contratos pedagógicos
Las consignas autenticas y significativas
Desarrollo de la autonomía del estudiante
Proponer consignas que estimulen la expresión personal de los alumnos por medio de una variedad de desempeños
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