La educación comparada: un método histórico, una realidad necesaria
Enviado por YECIDBUSTOS • 18 de Octubre de 2015 • Apuntes • 269 Palabras (2 Páginas) • 174 Visitas
1. La educación comparada: un método histórico, una realidad necesaria
El presente documento es un artículo de divulgación que sintetiza una reseña histórica sobre la educación comparada y sus aportes a los sistemas educativos, retomando importantes reflexiones y avances que tienen un impacto a nivel social.
1.1 Resumen
La educación comparada pretende mejorar e impactar a nivel mundial en este ámbito. Comparar la educación entre los países no persigue hacer una copia de un sistema educativo exitoso a otro con mayor necesidad de mejorar; se trata de indagar cuál es la esencia del éxito para adaptarlo en otras regiones. Y de esta manera fortalecer las deficiencias e impactar en el futuro de manera competitiva (García, 1997).
En ese sentido, cabe resaltar que la educación comparada nace de importantes reflexiones que han llevado a la concientización y compromiso de estructuras modelos o sistemas educativos que respondan a las demandas de cada contexto en el que se desarrolle el momento educativo.
Por otra parte los dos elementos básicos para los comparatistas son: a) tomar como unidad de comparación al “estado-nación” con sus respectivos sistemas de educación, y b) el valor de la información que se proporciona; ésta debe ser amplia, actualizada y coherente. Además, las reflexiones educativas siempre tienden a mostrarse internacionalmente para lograr un impacto mundial en aras de involucrar a la comunidad dando solución a problemas educativos de un contexto determinado (García, 2012).
Es así, como la educación comparada brinda herramientas para optimizar los procesos y procedimientos educativos a nivel mundial, sin caer en el error de reproducir un mismo modelo sin antes adaptarlo a las necesidades reales de la población.
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