Labor Del Trabajo Docente
Enviado por marysantleo • 21 de Junio de 2015 • 288 Palabras (2 Páginas) • 169 Visitas
ELEMENTOS BÁSICOS CONCEPTUALES SOBRE CULTURA, CURRICULUM, PRÁCTICA DOCENTE E INNOVACIÓN
LA RELACIÓN INTERPERSONAL EN LA FACILITACIÓN DEL APRENDIZAJE
LA ESCULEA LUGAR DE TRABAJO DOCENTE
Se reproducen formas de organizar el trabajo y de usar el poder.
Se conservan pautas culturales de agrupación y diferenciación cultural.
Se expresan las luchas sociales que se desenvuelven fuera de ella.
El significado de diversos elementos que se hayan en la escuela cambian en función de la política estatal (las actividades se llevan a cabo en n micro-cosmos)
EXPERIENCIA ESCOLAR
Interpretación de la realidad.
Orientación valorativa y normativas, a través de elementos del folklore, sentido común ideología dominante que rebasan los cont5enidos que debe transmitir la escuela.
EL PROFESOR DEBE GUIAR LA ADQUISICIÓN DE LOS VALORES
Creencias, construcción de escuelas, diseño de espacios físicos.
Iniciación de las reglas de juego, el alumno debe aprender como actuar y que debe hacer (trato con la autoridad)
El trabajo escolar tiene semejanza con el esquema obrero-empleado.
Concepción del mundo social, conservan y reordenan los matices ideológicos.
TRANSFORMACIÓN DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR
Realidad variable y coherente.
El contenido del proceso escolar es heterogéneo y conflictivo.
Tendencia a la burocratización del trabajo del maestro.
Organización de la experiencia escolar conlleva a una diferenciación social.
Análisis de cotidianeidad.
La función del docente se centra más en su relación interpersonal que en el dominio de su materia, en la planificación del curriculum de las técnicas didácticas y de comunicación.
Propone que la facilitación de aprendizaje significativo de pende del clima que propicie el facilitador (docente) a partir de ciertas actitudes para establecer una relación personal entre el facilitador y el alumno estas son: L a autenticidad, aprecio, confianza y la empatía lo que hace generar confianza en los alumnos sobre su capacidad de desarrollar sus propias potencialidades y tener contacto con problemas importantes para ellos.
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