Las Pirámides En Las Primeras Culturas De La Humanidad.

Proyecto de geometría:

Las pirámides en las primeras culturas de la humanidad.

Destinatarios : 7° grado .

Docente: Carolina Páez.

Fundamentación:

En el aprendizaje geométrico, los niños de séptimo grado tiene necesidades de juego, de

movimiento y de comunicación corporal como en la primera infancia. Y a la vez poseen ya una capacidad de reflexión que les permite elevarse sobre las situaciones de juego y construir a partir de ellas los conceptos geométricos pertinentes.

En este sentido se considera una geometría inicialmente descriptiva, orientada al conocimiento de los distintos tipos de pirámides, sus características y propiedades, relacionando dichos conocimientos con las primeras civilizaciones Mediterráneas.

Tomando como ejemplo a los egipcios, precursores de la geometría, se incentiva a los niños a razonar en la construcción, desarrollo y volumen de las pirámides, en una propuesta de estudio dinámica, donde no solo aprendan geometría sino que puedan valorar la historia de las primeras culturas de la humanidad.

Objetivos:

. Reconocer tipos de pirámides.

. Reconocer los elementos de las pirámides.

. Reconocer ángulos en las caras de las pirámides.

. Detectar, descubrir y obtener regularidades geométricas en pirámides.

. Caracterizar familias de pirámides que se generan al hacer variar las caras de dichos cuerpos.

. Utilizar correctamente los útiles de geometría (regla, escuadra, compás)

. Elaborar estrategias personales para resolver problemas y modos de comunicar sus procedimientos y resultados.

Contenido conceptuales:

. Pirámides. Partes de la pirámide. Tipos de pirámides.

. Ángulos de las caras de las pirámides.

. Triángulos de la pirámide.

. Volumen de la pirámide.

. Uso social de las pirámides.

Contenidos procedimentales:

. Reconocimiento de las pirámides: Elementos

. Observación, Construcción, comparación de distintos tipos de pirámides.

. Resolución de volumen.

. Reconocimiento de triángulos en las caras de la pirámide.

Contenidos actitudinales.

. Confianza en sí mismo para tomar decisiones y aceptar responsabilidades

. Curiosidad, apertura y duda en relación a los conceptos y procedimientos con los que actúa.

. Sentido crítico ante la producción propia y ajena.

. Valoración de la geometría como construcción humana y su aplicación para la vida cotidiana.

Estrategias

Trabajar con material concreto. Construir pirámides.

Trabajar con construcciones sencillas al principio, para luego ir complejizando las actividades.

Observar imágenes de pirámides confeccionadas

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