Latín

“Así vivían los romanos”

Asignatura: Latín

Alumna: Nataly Stefany Saavedra T.

Curso: 1ero Bachiller “C”

Fecha de entrega: 25/11/11

IES: “Pablo Serrano”-Andorra

2011

Índice

• Introducción: ¿Quiénes fueron los romanos?....Pág.1-2.

• Capítulo 1: Del nacimiento a la vida adulta….Pág.3-4.

• Capítulo 2: El urbanismo y la vivienda….Pág.5-7

• Capítulo 3: Los ingenieros Romanos….

• Capítulo 4: El vestido y el peinado….

• Capítulo 5: Creencias religiosas y supersticiones….

• Capítulo 6: Pan y circo….

• Capítulo 7: Deportes y pasatiempos….

• Capítulo 8: Banquetes y annona….

• Capítulo 9: Trabajo y esclavitud….

• Glosario….

Introducción

I. ¿Quiénes fueron los romanos?

Roma fue fundada en el año 753. A.c. En su origen fue una aldea de pastores de los montes Albanos y Sabinos.

Poco a poco, durante el período en el que los libros de Historia solo hablaban de Atenas, Pericles y Carlo Magno, Roma fue convirtiéndose en una poderosa ciudad-estado.

A lo largo de estos siglos remotos, Roma se constituyó en un estado fuerte; dejó de ser una ciudad-estado, a la manera griega u oriental, y se perfiló como una potencia militar, colonial y política, con aportaciones a la civilización de enorme trascendencia para la historia occidental: la organización política, el concepto de ciudadanía, el Derecho, la organización militar, su religión cívica, simétrica de la griega, acueductos, vías de comunicación, presas, puentes, etc.

La fundación de Roma: Rómulo y Remo

El historiador Tito Livio narra la leyenda de la fundación de Roma, intentando encontrar sus orígenes con Eneas, héroe troyano.

En el siglo VIII a.c. reinaba en Alba longa, ciudad del Lacio fundada por un descendiente de Eneas, el rey Numitor. Su hermano lo expulso del trono y consagró a la hija de Numitor al culto de la Diosa Vesta. Pero Marte se enamoró de ella, y de su unión nacieron los gemelos Rómulo y Remo.

El nuevo rey se asustó y ordenó que los arrojaran al río Tiber; sin embargo un servidor se apiado de ellos y los puso en una canasta. Allí los encontró una loba, que los crió amamantándolos.

Ellos cuando fueron mayores derrotaron al emperador y le devolvieron el trono a su abuelo.

Ellos se instalaron en una colina y la rodearon con un muro de piedras. Así cuenta la leyenda de los comienzos de Roma.

La historia de Roma se divide en tres periodos importantes:

 La Monarquía: Se extiende dese el siglo VIII a.c. hasta el año 509 a.c.; es la época del surgimiento del Estado romano y la creación de una nuevo estado político.

 La República: Desde el año 509 a.c. al año 30 a.c. (Muerte de Marco Antonio); época de la creación de la unidad Itálica y la expansión del estado romano por el Mediterráneo.

 El Imperio: Desde el año 30 a.c. al año 476 d.c.(año de la caída de Roma a manos de los Bárbaros).

Capítulo 1: Del nacimiento a la vida adulta.

II. Resumen:

El recién nacido era colocado a los pies del padre, si este lo levantaba en brazos quería decir que lo reconocía como hijo legítimo, si esto no pasaba el niño podía ser dado en adopción.

El abandono de los niños legítimos estaba motivado por la miseria y por la política patrimonial entre otras cosas.

En roma, delante del templo de Las Pietas, estaba la llamada columna lactaria; a sus pies eran depositados los bebes abandonados, habitualmente eran recogidos por personas cuyo fin era explotarlos como esclavos, mendigos o prostitutas si eran niñas, los niños deformes o débiles eran eliminados.

El recién nacido recibía el nombre a partir de octavo día, y del noveno si era niña.

Hasta la pubertad, los niños eran confiados a un pedagogo. El niño se dirigía al padre, llamándole domine.

La nodriza le enseñaba a hablar (en las familias ricas solía ser griega) y el pedagogo a leer.

La escuela era una institución reconocida. Las clases se daban por las mañanas y a ellos acudían los niños y niñas; a los 12 años se separaban. Solo los niños, si eran de familia rica, continuaban estudiando.

A los 14 años las niñas ya eran consideradas adultas.

El currículo estaba compuesto por lengua materna (griego), Homero, retórica, filosofía, música y deporte.

A los 16 o 17 años los niños “ricos” abandonaban la escuela y optaban por la carrera pública o el ejército. Era frecuente que hasta el matrimonio, los jóvenes gozasen de una cierta indulgencia paterna.

Hasta que el padre no moría el hijo no podía convertirse en paterfamilias, ni tener patrimonio propio. Las mujeres eran eternamente menores, siempre bajo la tutela de un varón.

El matrimonio era un acto privado que ningún poder público sancionaba.

Las mujeres se vestían con el traje nupcial que ceñían con un cinturón y que era desatado por el novio la noche de bodas.

La habitación de las casas de los novios eran adornados con flores. Luego representaban el rapto de las Sabinas donde el novio cogía a la novia y la quitaba de los brazos de su madre.

El divorcio era fácil, solo bastaba con que uno de los dos abandonara la vivienda familiar. El padre se quedaba siempre con los hijos.

Los libertos, esclavos y clientes: La

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