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"Los Animales En La Vida Cotidiana Del Aula: Propuestas Para Distintos Proyectos".


Enviado por   •  9 de Enero de 2013  •  231 Palabras (1 Páginas)  •  1.254 Visitas

“Los animales en la vida cotidiana del aula: Propuestas para distintos proyectos”.

*Presencia de los animales en el aula (vistos como objeto de conocimiento).

*Implicaciones de la existencia de los animales en el aula.

(Conocimientos de estos, cuidados, respeto, etc.)

El niño y su interés por los animales

*Gusto por los animales y todo lo aunado a estos.

* Indagar sobre sus habitats.

*Costumbres

*Tocarlos

*Cuentos y relatos donde se incluyen estos.

*Son parte de sus conversaciones, comentarios, anécdotas.

El aula como contexto propicio para tener animales.

*En la edad infantil, normalmente existe la añoranza por parte del niño de tener un animal en casa.

*No todas las familias están dispuestas a asumir los cuidados del animal.

¿Qué tipo de animales pueden convivir con los niños en una sala sin sufrir, ni convertirse en objetos de decoración?

*Aquellos que se adaptan a vivir en contextos de la vida cotidiana; por ejemplo: peces, pájaros, conejos, hámster, etc. (denominados “Mascotas”).

*La escuela puede ayudar a que el niño construya representaciones mentales mas ajustadas, respecto a los contextos que pertenece cada animal.

¿De que manera?

*organizando salidas a zoológicos.

*Reservas naturales

*Parques

*Espectáculos de animales

*Visita a granja.

Dicho proyecto puede llevarse a cabo individual (por clase), o general (varios grupos).

Organización: salida como actividad enriquecedora

1.- Preparación previa (actividades, recorrido, preparación material, objetos necesarios, etc.).

2.- Durante la salida: actividades de observación y experimentación, trabajo de campo (registro de lo anecdótico, novedoso y sorprendente).

3.- Actividades en el aula: deben ser variadas, de análisis, recuerdo, interpretación, recopilación, reflexión

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