Los alimentos saludables

Proyecto: Los alimentos saludables

APRENDIZAJES ESPERADOS

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

• Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.

• Escribe su nombre con diversos propósitos.

• Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras

Escritas.

• Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo que quiere expresar.

• Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra.

PENSAMINTO MATEMATICO

• Organiza y registra información en cuadros y gráficas de barra usando material concreto o ilustraciones.

• Responde preguntas que impliquen comparar la frecuencia de los datos registrados.

• Interpreta la información registrada en cuadros y gráficas de barra.

• Utiliza los términos adecuados para describir y comparar características medibles de sujetos y objetos.

• Verifica sus estimaciones de longitud, capacidad y peso, por medio de un intermediario.

• Elige y argumenta qué conviene usar como instrumento para comparar magnitudes y saber cuál (objeto)

Mide o pesa más o menos, o a cuál le cabe más o menos.

• Establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades de su vida cotidiana y al reconstruir

Procesos en los que participó, y utiliza términos como: antes, después, al final, ayer, hoy, mañana.

DESARROLLO FISICO Y SALUD

• Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar

Enfermedades.

• Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos.

• Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al jugar o realizar algunas

Actividades en la escuela.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.

• Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable; por ejemplo, al hervir agua, al

Mezclar elementos como agua con aceite, con tierra, con azúcar, y observa las reacciones y explica lo que

Ve que pasó.

• Reconoce que hay transformaciones reversibles, como mezcla y separación de agua y arena, cambios de

Agua líquida a sólida y de nuevo a líquida, e irreversibles, como cocinar.

Que los niños logren:

• Incorporar hábitos de una buena alimentación.

• Conocer y utilizar instrumentos de medición.

• Clasificar los alimentos según su origen.

• Reconocer alimentos sanos.

• Afianzar normas de higiene.

• Describir objetos y situaciones.

• Conocer la transformación de una materia prima en un elemento elaborado.

• Realizar recetas sencillas

Preguntas Problematizado ras.

• Cuando se levantan ¿qué desayunan? ¿qué comen?

• ¿cuál es la comida preferida?

• ¿por qué es importante alimentarnos? ¿qué nos pasa si no comemos bien?

• ¿qué alimentos son importantes para crecer sanos?

• Al realizar algún deporte ¿por qué es importante tener una buena alimentación?

• ¿qué alimentos conocen? ¿cómo podemos clasificar los alimentos?

• ¿dónde se conservan los alimentos?

• ¿qué podemos averiguar de los alimentos a través de nuestros sentidos?

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