MARCO JURIDICO

Bases rectoras que dan sentido y orden a las acciones de políticas públicas educativas en México.

Artículo 3ro. Constitucional: en sus principios normativos.

Plan Nacional de Desarrollo: Propone como una medida para reducir la desigualdad en la calidad entre escuelas privadas y públicas que éstas últimas deben brindar la posibilidad de cursar materias extracurriculares relacionadas con el deporte, el arte, la cultura y los idiomas.

Programa Sectorial de Educación: Reforma integral de la educación básica, centrada en la adopción de un modelo educativo basado en competencias que respondan a las necesidades de desarrollo en México en el siglo XXI, con miras a una mayor articulación y eficiencia entre los niveles preescolar, primaria y secundaria. También establece que los criterios de mejora de la calidad educativa deben aplicarse a la capacitación de profesores, la actualización de programas de estudio y sus contenidos, los enfoques pedagógicos, los métodos de enseñanza y los recursos didácticos.

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura: Señala que los sistemas educativos necesitan preparar a los estudiantes para enfrentar los nuevos retos de un mundo globalizado en el que el contacto entre múltiples lenguas y culturas es cada vez más común. La educación tiene, en este contexto, la obligación de ayudar a comprender el mundo y sus diversas culturas.

Alianza por la Calidad de la Educación (mayo 2008): Formación integral de los alumnos para la vida y el trabajo. Acuerdo: impulsar la reforma de los enfoques, asignaturas y contenidos de la educación básica con el propósito de formar ciudadanos íntegros, capaces de desarrollar todo su potencial.

Ley General de Educación; Secretaría de Educación Pública; Educación Básica: reconoce la necesidad de incorporar la asignatura de inglés a los planes y programas de estudio de educación preescolar y educación primaria, y los ajustes en secundaria, con el propósito de articular esta lengua extranjera en los tres niveles de educación básica para construir una visión amplia de la diversidad lingüística y cultural a nivel global, y respetar su propia cultura y la de los demás. Para esto se puso en marcha el Programa Nacional de Inglés en Educación Básica.

Vigésima Reunión Nacional Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (México, D.F.): acuerdo r. 22a.

El CONAEDU toma nota del balance general del Programa Nacional de Inglés en Educación Básica a efecto de continuar con las acciones que coadyuven a favorecer la enseñanza de este idioma. Acuerdo R. 22a .8. Se acuerda que las autoridades educativas estatales que cuentan con un Programa Estatal de Inglés inicien un proceso de migración

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