MATEMATICAS NUMERATOR
Enviado por Fabiola Marcos • 14 de Marzo de 2016 • Prácticas o problemas • 632 Palabras (3 Páginas) • 2.832 Visitas
Actividades[pic 1]
Lectura: Numerator: un material manipulativo en el aula
Objetivos:
- Conocer recursos materiales para trabajar los sistemas de numeración.
- Conocer qué competencias se desarrollan con experiencias usando dicho material.
- Diseñar juegos para comprender propiedades del valor posicional de los números.
Descripción de la actividad y pautas de elaboración: debes realizar la lectura del artículo:
Barreto, J.P., & Herrera, M. (2009). Numerator: un material manipulativo en el aula. Números, 72, 81-103.
Accede al artículo a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
http://www.sinewton.org/numeros/numeros/72/Experaula_01.pdf
Construye unas cartas de numerator y realiza las siguientes actividades:
- Representa el número 109.
- Añade 93 y ajusta las cantidades según las reglas del material.
- Añade 30.908 y ajusta las cantidades según las reglas del material.
- ¿Puedes quitar 99? Busca alguna forma de hacerlo respetando las reglas del juego. Esto será un primer paso para comprender la resta «pedir prestado» en el próximo tema.
Describe las reglas de un juego de puntuación inventado por ti para utilizar el numerator como marcador de la puntuación obtenida y ayude a comprender algunas propiedades del sistema de numeración, tal como el valor posicional y las equivalencias entre posiciones.
Criterios de evaluación:
- Conocimiento del manejo del numerator.
- Saber plantear juegos con el numerator en el que haya que utilizar propiedades del sistema de numeración.
Extensión máxima de la actividad: 3 páginas, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5.
Numerator:
He escogido la figuración de las frutas para poder expresar las cifras numéricas.
Las cerezas representarán las unidades
Las fresas los decimales
Las manzanas las centenas
Las piñas los millares
Las Sandías las decenas de millar
[pic 2][pic 3] [pic 4] [pic 5] [pic 6]
Con ello vamos ha explicar a los alumnos su utilización para expresar las cifras escogemos frutas de mayor a menor tamaño para que pueda ser algo más cercano para ellos.
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