MATEMATICAS

EL 3: PRIMER NUMERO NATURAL PARA ANALIZAR

1.- ¿Qué ventajas didácticas ofrece el hecho de iniciar el estudio de los numeros a partir del 3 y no a partir del 1?

• Que les sera mas facil identificar que si sumamos los numeros 2 y 1 da como resultado 3 asi sabran los niños que estos dos numeros que van antes del numero 3 dan 3 como resultado y a su vez aprenderan a sumar y sabran que numeros estan antes que el 3, y conoceran automaticante los numeros 1 y 2

2.- ¿Por qué es importante el uso de ilustraciones icónicas en la enseñanza de las matemáticas del primer grado de la escuela primaria?

• Porque de esta forma se facilita el aprendizaje en los niños, ya que a ellos les llama mas la atención este tipo de tecnicas, y comprenden de una manera divertida apta para ellos, con el simple hecho de utilizar dibujos, colores, etc resulta llamativo para los niños.

3.- ¿ Que tan relevante o irrelevante es el hecho de que se enseñe a los alumnos de primer grado como “dibujar” los caracteres numéricos?

• Es de gran importancia enseñar su escritura porque al enseñarles solo ilustraciones ellos adoptan esta idea y simpre querran hacerlo igual y al pasar al siguiente grado se les puede complicar el no saber escribir el numero.

4.- Al analizar el desasrrollo de la leccion que se presenta en la pag. 14 podemos afirmar que al mismo tiempo de introducir la noción del número 3, también se está introduciendo la noción de suma ¿En qué se sustenta esta afirmación?

• En que el 3 es un numero que puede descomponerse en 2 y 1 y al sumar estos dos numeron daran como resultado el 3

PRIMERAS NOCIONES SOBRE LA SUMA Y LA RESTA

1.- ¿Cuál es la intención didáctica de presentar los 10 troncos de la Fig. 1 en esta página distribuidos en dos grupos de 5 grupos?

• Que el niño logre comprender que el numero 10 puede descomponerse en 2 grupos de 5

2.- ¿Cuáles son las ventajas didácticas que ofrece el hecho de usar colecciones no homogéneas en esta lección?

• Que el niño logre entender que los números pueden descomponerse y componerse de diversas maneras

3.- ¿Cuáles serian las limitaciones didácticas si solo se emplearan colecciones homogéneas?

• Que el niño no podrá ser capaz de identificar los diferentes objetos

LA SUMA COMO OPERACIÓN ARITMETICA

1.- ¿Qué papel didáctico desempeña el uso de bloques (cubos)

...