MUSICA DE GAITA CORTA

RESGUARDO INDÍGENA ZENÚ DE SAN ANDRÉS DE SOTAVENTO CÓRDOBA Y SUCRE

PROYECTO SABEDORES

INFORME

FORMACIÓN PEDAGÓGICA EN MÚSICA ANCESTRAL DEL PUEBLO ZENÚ A ESTUDIANTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LOS MUNICIPIOS DE SAN ANDRÉS DE SOTAVENTO Y TUCHÍN

POR:

WALJADIS BANDA SOLANO

ENDER ROMERO QUINTANA

SAN ANDRÉS DE SOTAVENTO

Julio de 2013

FORMACIÓN PEDAGÓGICA EN MÚSICA ANCESTRAL DEL PUEBLO ZENÚ A ESTUDIANTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LOS MUNICIPIOS DE SAN ANDRÉS DE SOTAVENTO Y TUCHÍN

Dentro del marco del proyecto Sabedores, el cual articula los conocimiento propios ancestrales sobre usos y costumbres del Pueblo Zenú y el trabajo educativo que se desarrolla en las Instituciones Educativas de los Municipios de San Andrés de Sotavento y Tuchín respectivamente, en el desarrollo de las actividades del CMRPZ, se realiza un trabajo pedagógico con la Música ancestral del pueblo Zenú, dentro de las Instituciones Educativas escogidas como centros pilotos para la iniciación de este Proyecto.

En primer lugar se estableció contacto con los Rectores o Directores, Coordinadores y Docentes encargados del aspecto cultural de cada Institución Educativa, con el objetivo de llegar a los Grados 4°, 5°, 6° y 7°, para realizar el proceso de convocatoria para la ejecución del proyecto de Música Ancestral del Pueblo Zenú, junto con ello se planteó una estrategia donde los dos sabedores a nivel de Música Ancestral, trabajan la primera fase del proyecto juntos para garantizar una escogencia adecuada de los estudiantes que harán parte de este proceso.

El proceso de convocatoria se realizó de una manera sencilla, donde los estudiantes interesados se inscribieron de forma voluntaria y con ellos se planteó un horario de trabajo tentativo, en jornada contraria a sus estudios habituales, quedando de la siguiente manera.

HORARIO DE TRABAJO

Insti. DÍA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Pueblecito Sur 9:00 a.m. a 12:00 M.

Barbacoas 2:00 P.M. a 4:00 P.M

Doribel Tarra 9:00 a.m. a 12:00 M.

San Juan de la Cruz 2:00 P.M. a 4:00 P.M

San Simón 9:00 a.m. a 12:00 M.

Patio Bonito N. 2:00 P.M. a 4:00 P.M

Santa Lucia 2:00 P.M. a 4:00 P.M.

Cruz Chiquita 9:00 a.m. a 12:00 M.

Intecavi 2:00 P.M. a 4:00 P.M

Instaluch – Tuchín 9:00 a.m. a 12:00 M.

Gardenias 2:00 P.M. a 4:00 P.M

Con este horario de trabajo se dio inicio a la secuencia del proyecto, encaminado a mejorar la calidad de formación en los estudiantes de las diferentes Instituciones Educativas de los Municipios de San Andrés de Sotavento y Tuchín, a través de la Música Ancestral del Pueblo Zenú.

Posteriormente le dimos iniciación al proceso de enseñanza – Aprendizaje, de una forma didáctica y divido en tres clases como parte esencial de la metodología que se va a enseñar.

PRIMERA CLASE:

MOTIVACIÓN

OBJETIVO GENERAL: Despertar en el estudiante el interés natural por conocer la Música, como medio de motivación para el desarrollo de su personalidad.

INTRODUCCION DE LA CLASE: Es importante tener en cuenta desde el punto de vista Psicosocial, que debemos conocer la procedencia del estudiante, que lo motiva, porque quiere aprender algo diferente, para así explorar su inteligencia múltiple, haciendo énfasis en la parte musical. Para ello dividiremos la clase en tres momentos:

PRIMER MOMENTO:

Se inicia con una presentación formal de los Sabedores, su procedencia, que hacen en su vida cotidiana, que los motiva a estar en este proceso de enseñanza, todo esto con el objetivo de poner ejemplo para que los estudiantes al momento de su presentación también sean espontáneos.

En forma de círculo, estando de pie y junto con los sabedores, iniciamos una presentación de una amera rítmica acompañada de las Baquetas, que con anterioridad se les dijo que trajeran, dando golpes consecutivos al compás de la canción de presentación, donde cada estudiante mencionara su nombre con su apellido (JUAN PEREZ es un Ejemplo):

No me han visto, no me han conocido

Mi nombre es JUAN – PEREZ mi apellido

Ye me vieron, ya me conocieron

Posteriormente, en ese mismo circulo, realizamos ejercicios de calentamiento, iniciando por movimientos circulares de todas las articulaciones desde los pies hasta los brazos.

SEGUNDO MOMENTO:

En este instante se sigue la clase con un ejercicio de atención, el cual consta de que por cada número mencionado por el Sabedor, el estudiante realizara un movimiento con los pies, en este momento utilizaremos solo los números uno (1), dos (2), tres (3) y cuatro (4).

En una posición firme o pies juntos, el estudiante al escuchar el número uno (1), con el pie derecho dará un paso al lado y regresara a su posición inicial, al escuchar el numero dos (2), con el pies izquierdo, dará un paso al lado y regresara a su posición, al escuchar el número tres (3), con el pie derecho dará un paso al frente y con el número cuatro (4), con el pies izquierdo dará un paso atrás, de esta manera se repetirá el ejercicio hasta que el estudiante lo asimile.

El sabedor con una maraca dará a conocer al estudiante el tiempo y contratiempo de esta manera.

TIEMPO = N°2 = También llamado GOLPE FUERTE

CONTRATIEMPO = N°1 = También llamado GOLPE SUAVE

Ahora bien, el estudiante cuando escuche el Contratiempo, dará un golpe con las Baquetas, hasta

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