Manifestaciones visibles en el progreso social

Actividades

1)- Según Juan Delval realizar una síntesis explicativa de los hitos en el establecimiento de las primeras relaciones sociales.

2)-Realizar un esquema conceptual de: Las expresiones emocionales, La primera relación social, El descubrimiento del apego, Las etapas del apego, La interacción entre el niño y la madre, El sistema afectivo filio-maternal, La infancia en otras culturas y La continuidad del apego y el amor adulto.

Respuestas

1)- Hitos en el establecimiento de las primeras relaciones sociales:

Según el autor Juan Delval, existen una serie de manifestaciones visibles en el progreso social desde momentos prematuros del desarrollo. Durante el segundo mes de vida se produce la sonrisa social, que va unida a un interés por las personas. La sonrisa aparece desde muy pronto pero sólo son reflejos, hacia las cuatro o seis semanas empieza a manifestarse como una respuesta a estímulos externos; antes lo es sobre todo a estímulos internos, a la sensación de bienestar (sonrisa fisiológica) y poco a poco va asociándose con estímulos sociales y con la cara humana. También se produce un interés por las personas como fuentes de estímulos privilegiadas.

A los siete u ocho meses se forman lazos más estrechos con una o varias personas específicas, ya sea con la madre o con la persona que lo cuida; pero también se produce la ansiedad por la separación, que son manifestaciones de disgusto y si la separación se prolonga el niño cae en un estado de ansiedad, de disgusto, de agitación y tanto las separaciones como los reencuentros tienen un marcado carácter emocional.  

En esta etapa se produce el miedo a los extraños, a los pocos meses de vida puede ser que el niño responda igualmente bien a diferentes personas pero a partir de los siete u ocho meses el bebé reacciona con disgusto y rechazo hacia los desconocidos y tiende a buscar a las personas conocidas con las que sostiene vínculos de apego.

Los niños aprenden de la regularidad de los acontecimientos, cuando se producen de una misma manera y de un orden constante tiene más posibilidades de adecuar su conducta y de realizar anticipaciones. Generalmente los adultos se comportan de una manera regular en las rutinas del cuidado del niño, como darles de comer, limpiarlo, etc. Esto a constancia del desarrollo del infante.

2)- Esquema conceptual de:

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