Maria Montessori

María Montessori

(Italia 1870 – Holanda 1952)

Rol o concepto del niño En su concepto del niño, el niño es un ser particular, cualitativamente distinto del adulto, dotado de maravillosas energías latentes que tienden al autodesarrollo. Pero sobretodo posee un puro y profundo amor que carece de dureza y de cálculos. Hay una concepción idealista del niño.

Concepto de educación • En los centros montessori el principio que rige es el de la autoeducación.

• La intervención docente alcanza su papel más importante en la educación moral del niño.

• El papel del adulto no está diseñado para resolver todos los problemas del niño, sino que lo está para orientarlo a la independencia.

• el desarrollo del niño no se logra de manera lineal y regular sino por etapas a través de las cuales el niño revela una sensibilidad particular.

Rol o concepto del educador María Montessori llama a la maestra, directora, que ha de estar preparada internamente (espiritualmente), y externamente (metodológicamente). Ha de organizar el ambiente en forma indirecta para ayudar a los niños a desarrollar una «mente estructurada».

Ideas fundamentales Puerocentrismo: todo gira en torno a las características del niño.

Autoeducación: facilita la educación por sí mismo, proporcionándole un ambiente y un material adecuado.

Individualidad: el niño es un ser único que ha de conquistar su autonomía.

Libertad y disciplina: el niño tiene necesidad de libertad, la cual está marcada por unos límites que le permiten expresarla sin perjudicar al otro, con autodominio.

Trabajo: los ejercicios son un trabajo, artístico o constructivo.

Orden: el niño es ordenado por naturaleza.

material El gusto y el olfato: plantas, perfumes, productos culinarios, botes con sustancias olorosas.

El tacto: sentido táctil (tablillas y rugosidades), sentido térmico (botellas con agua a diferentes temperaturas), percepción de las formas, etc.

La vista: Percepción diferencial de las dimensiones, colores, volúmenes y formas.

El oído: Discernimiento de los sonidos con cajas metálicas, campanillas, silbatos y xilófonos.

Otros materiales: botones para abotonar y desabotonar, ovillos de colores para ordenar, estuches para abrir y cerrar, sólidos de diferentes formas para encajar en huecos.

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