Matematicas

INTRODUCCIÓN

Las matemáticas existen desde que el hombre existe. Debido a la necesidad del hombre de conocer, dominar y sobrevivir en el mundo que le rodea, han surgido ciencias, y entre ellas, las matemáticas. Prácticamente todos los seres humanos en mayor o menor grado somos matemáticos en algún sentido. Desde los que utilizan la matemática hasta los que la crean. No obstante hay un número muy reducido de personas que se dedican a crear, enseñar, cultivar o divulgar esta ciencia. Debido a que el área de aplicación de las matemáticas es tan extenso, no nos debemos sorprender de que las matemáticas estén presentes en todos los sitios y áreas inimaginables por ejemplo : análisis de redes sociales, en el buscador de Google, música, biología, periodismo ,política y en muchas áreas mas.

Esta claro que las matemáticas nos permiten describir y explicar el universo en el que vivimos. Si no existieran las matemáticas, las tecnologías actuales prácticamente no hubiesen sido desarrolladas y nuestro conocimiento del mundo no hubiese cambiado de lo que se tenia hace varios años.

DESARROLLO

Frecuentemente las matematicas es señalada como la mas difícil, y por lo tanto no los entusiasma y el el interes que despierta es muy escaso o nulo. En la mayoría de los estudiantes, se conciben a las matemáticas como un conocimiento complicado que genera sentimientos de intranquilidad, ansiedad, inseguridad, desconcierto e incertidumbre y manifiestan con frecuencia y directamente sus sentimientos acerca de ella, a través de expresiones como “odio las matemáticas” o “las matemáticas nunca me van servir”, entre otros. En otras ocasiones , las expresiones van enfocadas al maestro que las imparte: “ni se le entiende al profe de mate” o “el profesor traía algo en mi contra”, cuando quizás el origen de sus sentimientos negativos sean mas los contenidos matemáticos que la persona que los transmite.

En varias ocasiones, el alumno tiene una visión estereotipada transferida por su entorno que lo hace tener una determinada postura ante el conocimiento matemático. La mayoría de las veces, sus padres, hermanos,tios, amigos o compañeros de escuela suelen comentar sus experiencias amargas y sus sentimientos de aversión con relación en esta ciencia, con lo que en lugar de motivar al alumno, lo angustia y en consecuencia, lo predispone.

En los niveles básicos de educación los docentes solo cumplen en la enseñanza y aplicación de un programa y centran sus actividades en torno al mismo, esto nos lleva a que el educando no obtenga ninguna ilustración de la aplicación y utilidad de las matemáticas en la vida real, ni como se interrelaciona con las demás ciencias. Todo esto provoca que los alumnos, o la gran mayoría de ellos se genere la constumbre de solo preocuparse por acreditar, dejando de lado el fin fundamental

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