Matriz estado del arte SIEE
Camilo Jerez VelosaApuntes30 de Julio de 2022
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[pic 1] UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA |
ASIGNATURA | CÓDIGO | SEMANA | TEMAS | DURACIÓN |
Inglés II | 8104719 | 11-12 | Modal verbs Should/Shouldn’t Can/Can’t Have to/ Don’t have to | 2 semanas |
PROFESSOR:
Objetivos:
- Identificar los verbos modales en sus diferentes contextos.
- Reconocer vocabulario concerniente a habilidades, consejos y obligaciones.
- Recomendar y sugerir acciones que se pueden realizar o no en un lugar respectivo.
Procedimentales:
- Realizar las actividades propuestas en esta guía
- Reforzar conocimientos teóricos-prácticos previos, a través de la implementación de verbos modales en situaciones reales.
Presentación:
Estimado Estudiante:
En esta guía se desarrollarán diferentes actividades que motivarán y facilitarán su aprendizaje del idioma. En esta ocasión el tema a desarrollar será Modal verbs, los cuales funcionan como auxiliares y se pueden utilizar en diferentes contextos dependiendo de su categoría (Habilidad, posibilidad, permiso, obligación).
Con el desarrollo de esta guía, ustedes tendrán la posibilidad de mejorar su vocabulario y aplicarlo en situaciones reales. Recuerden que son los principales protagonistas en este proceso enseñanza-aprendizaje y que nosotros como docentes estaremos siempre asistiéndolos en lo que necesiten. No duden en preguntar cualquier inquietud que pueda surgir a lo largo de esta guía.
Apropiación
Los verbos modales (modal verbs) son una categoría de verbos auxiliares, los cuales son usados junto a otros verbos principales para formar afirmaciones, negaciones y preguntas en cualquier tiempo gramatical.
Importante: El verbo principal no se conjuga, es decir que se utiliza en infinitivo sin “to”.
Por ejemplo:
She plays the piano. (Ella toca el piano) / She can play the piano. (Ella puede tocar el piano).
Estructura de la oración:
Afirmativo: Sujeto + verbo modal + verbo principal (infinitivo sin “to”) + complement
Ej. They can run very fast. (ellos pueden correr muy rápido)
Negativo: Sujeto + verbo modal + not + verbo principal (infinitivo sin “to”) + complement
Ej. She should not smoke (ella no debería fumar)
Interrogativo: Verbo modal + sujeto + verbo principal (infinitivo sin “to”)?
Ej. Can you swim? (¿puedes nadar?)
These are some other examples about modal verbs:
AUXILIARY + THE SIMPLE FORM OF A VERB
| They are not followed by to INCORRECT: Olga can to speak English. INCORRECT: Mary should to study harder. | ||||
AUXILIARY + TO + THE SIMPLE FORM OF A VERB
| To + the simple form is used with these auxiliaries: have to, don’t have to |
Algunos verbos modales tienen más de un significado según su categoría:
MODAL VERB | EXAMPLES | USES |
CAN | He can find any street in London. You can take a taxi. Can you take me to Victoria Station? | Ability Suggestion Request |
CAN´T | This story can´t be true. | Certainty that something is impossible |
HAVE TO | You have to study tonight. | Obligation |
DON´T HAVE TO | You don´t have to call a taxi. | Lack of obligation |
SHOULD | You should drive more carefully | Opinion / Advice |
SHOULDN’T | You shouldn’t drive very fast. | Opinion / Advice |
Characteristics of these verbs:
They do not have a final –s INCORRECT: He cans swim🗶 CORRECT: He can swim✔ |
The main verb does not have a final –s or-ing, INCORRECT She should reads more🗶 CORRECT She should read more✔ |
They do not use do or does to form the negative or interrogative form. INCORRECT I don’t can speak French.🗶 CORRECT I can’t speak French✔ INCORRECT She doesn’t should play with fire. 🗶 CORRECT She shouldn’t play with fire✔ |
* have to and have got to are considered as “semi modal verbs” because they do not follow the same characteristics as the other modal verbs. INCORRECT: She have to study harder.🗶 CORRECT: She has to study harder✔ INCORRECT: I haven’t to work today.🗶 CORRECT: I don’t have to work today✔ |
Ability (Can-Can’t)
El verbo Can es usado para expresar alguna habilidad que tenemos, para decir que algo es posible o imposible de realizar.
Cuando escribimos su infinitivo, este no va precedido de la palabra TO, como otros verbos modales.
No tiene en cuenta la “s” de la tercera persona del singular en presente simple.
Se utiliza tanto para afirmativo como interrogativo sin auxiliares.
Su forma negativa expresa la habilidad que no poseemos para realizar alguna actividad.
Ej. I can swim very well. (yo puedo nadar muy bien)[pic 4]
She can speak French. (ella puede hablar Francés)
He can’t play tennis. (él no puede jugar tenis)
EXERCISE #1
Find the activities and write then in the correct boxes.
I know lots of sports. I can swim and I can play football. I can play basketball too because we are learning at school! But I can’t play baseball. We don’t have baseball lessons at my school. What else can I do? Well, I can´t speak German or French but I can speak English of course!
Read the text and complete the chart with the activities that the person can or can’t do
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