Metodologia Participativa

1. Metodología Participativa

La metodología participativa es una forma de concebir y abordar los procesos de enseñanza aprendizaje y construcción del conocimiento.

Esta metodología concibe a los participantes del proceso como agentes activos en la construcción reconstrucción y deconstrucción del conocimiento y no como agentes pasivos, simplemente receptores.

1.1. Principales Características de la metodología Participativa.

a).Lúdica: a través del juego se impulsa el aprendizaje.

b).Interactiva: se Promueve el dialogo y la discusión de los participante con el objetivo de que se confronten ideas, en un ambiente de respeto y tolerancia.

c). Creativa y Flexivo: no responde a modelos rígidos y autoritarios.

d).Fomenta la Conciencia grupal: fortalece la cohesión grupal fomentando en los miembros del grupo un fuerte sentimiento de pertenencia.

e).Establece el Flujo Práctica-Teoría-Práctica: posibilita la reflexión individual y colectiva de la realidad cotidiana para volver a ella con una práctica enriquecida por la Teoría y la reflexión.

f).Formativa: posibilita la transmisión de información pero prioriza la formación de los sujetos, promoviendo el pensamiento crítico, la escucha tolerante, la conciencia de sí y de su entorno y el dialogo, el debate respetuoso.

g).Procesal: se brindan contenidos, pero se prioriza el proceso.

h).Comprometida y Comprometedora: promueve el compromiso de los participantes con el proceso y lo que se derive de él.

1.2. La metodología Participativa busca:

• Partir siempre de la realidad y de la experiencia de los sujetos.

• Generar un proceso creativo de reflexión y análisis sobre las creencias, actitudes y prácticas que forman parte de su realidad y la de su grupo, para volver a la realidad con nuevas formas de actuar sobre ella.

1.3. Esquema de Trabajo:

a). Partir de lo que sabemos y sentimos: de la práctica, la experiencia, y los conocimientos que se tienen sobre el tema. (Diagnostico).

b). Reflexionar y Profundizar sobre el tema: tener presentes los aportes sistematizados tanto de diagnostico como de otros aporte teóricos sobre el tema.

c). Lo que Podemos hacer: formulación de propuestas generales o especificas y en todos ámbitos y sistematización de las mismas. Al final de cada actividad debe realizase la evaluación respectiva.

1.4. El Papel del Dinamizador/a.

El dinamizador/a es el encargado de facilitar los procesos que

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