Mi Familia Las Letras Y Los Numeros

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Bolivariana de Venezuela – Misión Sucre

Aldea Universitaria Francisco Tamayo

San Lorenzo Edo Táchira

MI FAMILIA LAS LETRAS Y LOS NUMEROS

(Vinculación)

Nombre: Altagracia aguasvivas

CI: 12 716 752

1 Grado Sección “C”

I I I Semestre

Tutor: Glendy Mora

Asesora: Marvelis Chacón

San Lorenzo, junio de 2012

DIAGNOSTICO A través de observaciones y conversaciones realizadas durante las semanas de observación se pudo conocer que el 1er. Grado sección “C” que se cursa en la Escuela Básica Rural “San Lorenzo” durante el año escolar 2011-2012, turno de la tarde está comprendido por 23 estudiantes en su mayoría de 6 años de edad, de los cuales 15 son varones 8 hembra, es un grupo semejante, que muestra y manifiesta gran interés por mejorar sus lecto-escritura es por eso que a través de la observación realizada dentro del aula de clase se pudo evidenciar que algunos educando presenta dificulta al momento de trabajar con lectura y escritura.

Debido a esta problemática y dada la importancia que tiene la lectura y la escritura para el proceso de enseñanza-aprendizaje se considera necesario realizar un proyecto de aprendizaje sobre lectura y escritura que llevara por nombre JUGANDO CON LAS LETRAS Y LOS NUMEROS.

Los niños y niñas del 1° Grado son capases de seguir instrucciones, a demás aunque manejan los hábitos de trabajo y aseo, necesita reforzarlo un poco más, Expresa creatividad seguridad en sí mismo y auto estima al realizar sus trabajo y relacionarse con otros. Se expresa verbal mente con fluidez; demuestra habilidades lingüísticas al escribir las bocales y su primer nombre. Reconocen las figura geométrica planas como el circulo el triangulo y el rectángulo. Les agrada cantar y realizar juegos grupales. Tienen dominio sobre el conteo e identificación de los números del 1-10 en forma progresiva, a e sección se le facilita diferenciar las posiciones adelante y atrás y se encuentra en proceso de identificar con claridad las posiciones derecha e izquierda.

La escuela cuenta con un patio central para el recreo de los niños, una cancha deportiva , una sala de computación para las camainas que a la vez funciona como biblioteca y una cantina escolar, sin embargo debido a su tamaño, son poco los espacio existentes para las aéreas verdes.

El aula de clase es acogedora, posee dos ventiladores de techo que favorece la estadía en ella seis lámparas de las cuales solo funciona dos treinta mesas con sus respectivas sillas sus paredes están pintada de un color beis claro posee una ventana de nueve medro de larga por tres de ancha un pizarrón una cartelera y dos estante.

Del mismo modo se espera contribuir con lo establecido en La LOPNA en su artículo 53 de los derechos del niño y el adolecente “Derecho a la Educación”

FINALIDA:

Afianzar en interés y motivación a la lecto-escritora en los niños y niñas para así lograr en ellos el dominio idóneo de cada uno de los momentos que implica el desarrollo de este proceso. Ya que la mayoría de los educandos se encuentra ubicada en una de las primeras fases de lectura y escritura y por eso se hace necesario implementar estrategia de aprendizaje que fortalezcan y estimulen el proceso de enseñanza y aprendizaje en la lecto-escritura

SISTEMA INTEGRADOR

Área: Lenguaje, Comunicación y Cultura

Componente: El lenguaje y la comunicación

Como expresión social y cultural.

CONTENIDOS:

1-Escritura de la bocales y el alfabeto

2-Para fraseo de texto sencillos.

3-Escritura de oraciones sencillas.

4-Produccion de dibujos a partir de una lectura.

5-Aplicación de diferentes técnicas “bolillo,

Pintura creyones”

Área: Ciencias Sociales Ciudadanía

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