Nociones básicas Del número

 5 ejemplos de lo que los niños saben del número (conocimiento informal).

En el momento en el que le preguntan al niño cuantos miembros de la familia son, como: ¿Cuántos hermanos tienes? ¿Cuántas primas tienes?

Cuando las madres enseñan las partes del cuerpo y después preguntan: ¿Cuántas brazos tienes? ¿Cuántos dedos tienes? Etc.

Al instante en el que las madres los llevan al mercado y cuentan las frutas, las verduras, etc.

En la interacción con sus juguetes, empiezan a aprender a contar cuantas muñecas tiene, cuantos carritos tiene.

Cuando les enseñan los nombres de los objetos que están dentro de una casa, por ejemplo: ¿Tienes recámaras en tu casa? ¿Cuántas recamaras tiene?

 Escribir conclusiones de las siguientes preguntas:

¿Por qué enseñar matemática en el nivel inicial?

Porque ayuda a que los conocimientos previos que tienen los niños antes de ingresar al jardín, o en el transcurso del preescolar, sean más significativos, profundos y más amplios, dando pie a que ellos prueben o vean soluciones a posibles problemas que se les presenten en la vida cotidiana.

¿Qué saben los niños?

Los niños tienen una noción o idea de lo que son los números, el espacio, las medidas por la poca experiencia que tienen, ya sea en la familia o en algún medio cercano, y va de acuerdo al acercamiento que tiene con los objetos o actividades que hagan referencia a las matemáticas.

¿Cuál es el papel del jardín frente a esos conocimientos?

Su papel es partir de estos conocimientos previos, reconociéndolos, reforzándolos y extendiéndolos, para que los niños logren un aprendizaje significativo.

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