PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LOS ENFOQUES CRITICOS A LA ESCUELA

PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LOS ENFOQUES CRITICOS A LA ESCUELA

En la sociedad el conocimiento está avanzado significativamente como elemento esencial de la vida social en general y de la productividad en particular, convirtiéndose en criterio de discriminación social y económica.

El proceso histórico de la pedagogía como arte y ciencia para la formación del hombre, se ha construido con las aportaciones de grandes personajes que con su visión transformadora de los modelos de instrucción de su época han sustentado las bases educativas, filosóficas y pedagógicas de la educación actual.

Las raíces de la reforma escolar de nuestro tiempo se encuentran en una orden de fundamentos, el primero, tiene un mayor y mejor conocimiento del hombre mediante el análisis de las condiciones de su crecimiento, desarrollo o expansión individual; luego, mayor conciencia de las posibilidades de integración de las nuevas generaciones en sus respectivos grupos culturales. En tal confrontación surge la oposición entre lo natural y lo ideal, la expansión del individuo y su subordinación a la vida política y moral del grupo.

Diferentes experiencias pedagógicas demuestra que hay cosas que se aprenden al margen de los sistemas y estructuras, los hábitos y los valores se asimilan a través de interacciones sociales que se dan en diferentes ámbitos. La escuela ha de ir encaminada a facilitar la igualdad cultural como una forma de luchar contra esa desigualdad social.

Con el presente se pretende mostrar las diferentes corrientes y críticas que existen y han existido acerca de los enfoques críticos a la escuela y su relación con la sociedad en que se desarrolla en los diferentes pensamientos que han existido a lo largo de la historia de la sociología educativa.

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