Panfleto antipedagógico

“Para que la educación igualitaria sea efectiva ha de haber una enseñanza donde cada uno pueda demostrar su valía” (Moreno, 2006).

Por varias generaciones la educación han sido el campo más “manoseado” sin embargo la forma de impartírnosla no, su reforma provoca la formación de dos posturas, quienes están de acuerdo porque exigían cambios y otros quienes defienden lo tradicional en este ensayo me dedico a describir una parte de este dilema; sobre la igualdad y desigualdad de los estudiantes hacia la educación y sobre la educación obligatoria, parte de la reforma educativa.

Tal vez nuestra mente está muy influenciada que al escuchar igualdad la primera área relacionada es la económica donde siempre hemos estado en desigualdad, al hablar de educación lo relacionamos con lo económico debido a que existe una estrecha relación entre educación y pobreza, los grupos sociales más pobres son los que menos educación han recibido la reforma educativa universaliza la educación (unicef, 2009) haciendo que cada estudiante se enfrente a diversas dificultades dependiendo sus condiciones, la educación sería igualitaria bajo un sistema de enseñanza que valore el trabajo e inteligencia de los estudiantes pero estas dos cualidades traen detrás un sinnúmero de variables que ponen en desigualdad el desarrollo de las mismas estos estarían relacionados con la influencia del ambiente (en especial la familiar) según Moreno no influyen en el estudiante para que pueda hacer una buena escolaridad o un buen bachillerato sin embargo la familia es fundamental para satisfacer las necesidades biológicas, afectivas y de formación valórica; responsables de la estabilidad del estudiante la familia debe brindar un ambiente óptimo para desenvolverse académicamente esto no va ligado con la posición económica, estructura familiar entre otros factores (Romagnoli; Cortese, 2016). Los estudiantes siempre van a estar en condiciones desiguales, las diferencias que cada uno presenta van a hacer distinto el camino, estas diferencias serán las fortalezas o debilidades mías o de los demás solo hay que saber aprovechar los factores que están a nuestro favor con el objetivo de que al final se igualen las condiciones de los estudiantes.

La “igualdad” presenta inconvenientes al momento de implementarla al sistema educativo debido que existe estudiantes que no quieren estudiar dificultando potenciar el aprendizaje en quienes si quieren, escondiéndose tras una supuesta “igualdad”, un beneficio para la educación en general casi siempre marcará al menos dos posturas; los que fortalecen el sistema y los que lo debilitan, siempre se estará marcando desigualdades tratando de igualar condiciones, detrás de cada igualdad hay un sinnúmero de desigualdades sin importar cuál sea el objetivo. Cuando la igualdad se debilita la libertad tiende a tomar importancia al no estar todos en las mismas condiciones la libertad marca la diferencia entre los beneficios que puede presentar la educación para unos y no para otros de acuerdo a sus intereses. La educación unificada dificulta las cualidades individuales que presenta cada ser, aunque cierto número de estudiantes se acoplaría al sistema y podría desenvolverse convenientemente ello no debe ser motivo para ignorar a los “vagos” con base en la teoría de las inteligencias múltiples el mismo método no funcionaría con todos los estudiantes por ejemplo el bachillerato unificado en el Ecuador está dando como resultado bachilleratos nada sólidos la educación obligatoria no se cumple como uno se imaginaria debido a que nadie ha encontrado un método totalmente efectivo para hacer que las personas que no quieren estudiar lo hagan, existen leyes que amparan a los estudiantes lamentablemente en su mayoría respaldan a personas que impiden el normal aprendizaje de los compañeros o el correcto desempeño de un maestro, leyes que respaldan a personas que no quieres aprender, personas que no deberían de estar allí.

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