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"Phillips 66"

Es una técnica de dinámica de trabajo en equipo creada por J. Donald Phillips; que se basa en la organización de la clase o reunión social para elaborar e intercambiar información.

Consiste en que seis personas discuten un tema durante seis minutos es decir (un minuto para cada integrante) y llegar a una conclusión.

Es particularmente útil en grupos grandes de más de 20 personas tiene como objetivos los siguientes:

• Permitir y promover la participación activa de todos los miembros de un grupo, por grande que éste sea.

• Obtener las opiniones de todos los miembros en un tiempo muy breve.

• Llegar a la toma de decisiones, obtener información o puntos de vista de gran número de personas acerca de un problema o cuestión.

• Esta técnica desarrolla la capacidad de síntesis y de concentración; ayuda a superar las inhibiciones para hablar ante otros; estimula el sentido de responsabilidad, dinamiza y distribuye la actividad en grandes grupos.

¿Cómo se realiza?

1. El Facilitador selecciona la pregunta o tema a tratar

2. Organizar los subgrupo de seis personas

3. Los subgrupos deben seleccionar un coordinador y un secretario

4. Facilitador toma el tiempo para contar los seis minutos que ha de durar la tarea. Un minuto antes de expirar el plazo, advierte a los subgrupos para que puedan hacer el resumen.

5. Terminado el tiempo de discusión de los subgrupos, el facilitador solicita a los secretarios la lectura de sus breves informes.

6. El facilitador u otra persona anotan en un rotafolio una síntesis fiel de los informes leídos por los secretarios. De tal modo que todo el grupo tenga conocimiento de los diversos puntos de vista que se han obtenido, extrae las conclusiones sobre ellos, y se hace un resumen final

¿DONDE SE PUEDE APLICAR?

• El "Phillips 66" puede usarse tanto en clases comunes como en eventos especiales de grupo.

• Puede utilizarse esta técnica en al aula para indagar el nivel general de información que poseen los alumnos sobre un tema; para elaborar y hallar aplicaciones a un tema aprendido teóricamente.

• Después de cualquier actividad realizada colectivamente (Clase, conferencia, película, experimento, etc.) la misma puede ser evaluada o apreciada en pocos minutos por medio de esta técnica.

• En un grupo de discusión, que bien puede ser la clase,

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