Pauta De Trabajo Para Apoderados

PAUTA DE TRABAJO

Nombre alumno(a): _________________________________________________________

Curso: ___________________

Fecha: ___________________

A. PAUTA DE AUTO-EVALUACIÓN INDIVIDUAL

• La siguiente pauta de auto – evaluación permite reconocer fortalezas y potencialidades en relación al apoyo académico que prestan madres, padres y apoderados a sus hijos.

• Marque con una cruz la opción que mejor representa la forma de apoyo que usted realiza respecto a las actividades académicas de su hijo o hija.

Siempre Generalmente A veces Es difícil

1) Me aseguro que mi hijo(a) tenga en la casa un lugar adecuado para estudiar.

2) Me intereso por lo que mi hijo está aprendiendo en el Liceo/Instituto y pregunto por sus avances y dificultades.

3) Converso con mi hijo(a) acerca de lo que vemos en televisión o leemos algo en conjunto.

4) Me ocupo de que cumpla con todas sus responsabilidades académicas.

5) Reconozco sus logros académicos y le felicito claramente por ellos.

6) Me encargo de que lleve a al Liceo/Instituto los materiales que le solicitan

7) En la casa existen reglas claras acerca de los hábitos de estudio, tiempo de juego en el computador, cantidad de TV, internet, etc.

8) Me ocupo de que solo falte cuando está enfermo(a).

9) Me aseguro que no llegue atrasado al Liceo/Instituto

10) Asisto a todas las reuniones y citaciones que realiza el Liceo/Instituto

B. PAUTA DE TRABAJO GRUPAL - INSTRUCCIONES:

• A partir de la pauta de auto – evaluación, discutan en grupo las principales fortalezas que cada padre o madre reconoce en el apoyo académico que brinda a sus hijos.

• Enumerar estas fortalezas para compartirlas en el plenario.

Muchas gracias por su participación

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