Perfilgrupal De 4º

PERFIL GRUPAL DEL GRUPO DE 4º

El grupo de 4º está integrado por un solo alumno, el cual muestra un avance poco productico en cuanto a las aprendizajes esperados mínimos que se espera que en el cuarto año haya desarrollado, la adquisición de la lectura es baja en cuanto al periodo escolar que cursa lee una diversidad de textos con múltiples propósitos pero no de manera autónoma; emplea la escritura para comunicar sus ideas, organizar información y expresa sus ideas pero esto solo dentro del aula, aun tiene la noción de que la lectura y escritura solo son dentro de la escuela y no para comunicarse en sociedad, este pensamiento retrograda por parte de varios actores de la comunidad influye demasiado en los niños y aun mas cuando sus mismos padres creen esa filosofía, entorpeciendo y estancando el desarrollo del pensamiento autónomo del alumno relejado claramente en el desempeño escolar del niño. El conocimiento sobre el funcionamiento y uso del lenguaje se debe relacionar con la necesidad de sus producciones orales y escritas para que estas sean comprendidas por los demás, participa en eventos comunicativos orales y presenta información pero no de acuerdo con un orden introduce explicaciones muy pobres y genera argumentos pero no muy comprensibles.

En cuanto al pensamiento lógico matemático los aprendizajes desarrollados son aun más pocos en cuanto a su desarrollo: pocas veces resuelve de manera autónoma problemas aditivos con diferente estructura, utiliza los algoritmos convencionales, así como problemas multiplicativos simples. El desarrollo para calculo e interpretación de medidas de longitud y tiempo, e identificación de características particulares de figuras geométricas aun es minúsculo para su etapa escolar, es complicado para el leer información en pictogramas, graficas de barras y diferentes portadores.

Su percepción del mundo que lo rodea solamente se engloba en el contexto en el cual se desarrolla.

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