Plan Diagnostico septiembre

    Plan Diagnostico

Profra. Marai López Cruz       3 AB

Fecha:

Asignatura:

Organizador 1:

Organizador 2:

Aprendizaje esperado:

Criterio de evaluación

SEPTIEMBRE

Artes

Expresión  artística

Familiarización con los elementos básicos de las artes.

• Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de movimientos y desplazamientos.
• Representa historias y personajes reales o imaginarios, en el juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las artes visuales.

• Baila y coordina secuencias de movimientos
• representa personajes en la dramatización de una obra musical

Actividades de reforzamiento que propondré a los alumnos:

 “Septiembre en mi Escuelita”

• Vamos a iniciar esta mañana con una dinámica donde los niños bailen al ritmo de la música, realizando diversos movimientos con todo su cuerpo. Se les va reproducir la pista para que la escuchen, observar sus reacciones.

• Invitarlos a realizar los movimientos que yo realice, bailar toda la pista. Se repetirá varias veces hasta observar que lo pueden realizar solos. Así mismo, los alumnos trataran de realizar una representación de algunos personajes, dentro de la canción. Durante estas actividades se registrará los alumnos que logren sobresalir en la representación de los personajes y serán seleccionados para representar la obra musical.

• Comentar si les ha gustado la actividad, que expresen como se sintieron. Al final se presentará esta obra musical para la comunidad escolar.[pic 1]

Evidencia:  foto realizando las secuencias de movimiento y representación de los personajes.

Materiales:

Música  

    Plan Diagnostico

Profra. Marai López Cruz     2   AB

Fecha:

Asignatura:

Organizador 1:

Organizador 2:

Aprendizaje esperado:

Criterio de evaluación

SEPTIEMBRE

Artes

Expresión  artística

Familiarización con los elementos básicos de las artes.

• Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de movimientos y desplazamientos.

• Baila y coordina secuencias de movimientos

Actividades de reforzamiento que propondré a los alumnos:

 “Septiembre con ritmo”

•  Se iniciará con una dinámica donde los niños bailen al ritmo de la música, realizando diversos movimientos y desplazamientos con todo su cuerpo.

• Invitarlos a realizar los movimientos que yo realice, bailar toda la pista. Se repetirá varias veces hasta observar que lo pueden realizar solos. Así mismo realizaran desplazamientos cortos, y movimientos arriba, abajo, derecha, izquierda. Al ser alumnos pequeños los desplazamientos serán escasamente cortos.

• Comentar si les ha gustado la actividad, que expresen como se sintieron. Al final se presentará  para la comunidad escolar[pic 2]

Evidencia:  foto realizando las secuencias de movimiento.

Materiales:

Música