PLAN DE ACCIÓN (DIAGNÓSTICO)

ASIGNATURA

INGLÉS

OBJETIVOS

“DIAGNÓSTICO”

IDENTIFICAR EN LAS NIÑAS Y NIÑOS SI RECONOCEN LA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS.

IDENTIFICAR LOS CONOCIMIENTOS BÀSICOS DE INGLÉS CON LOS QUE CUENTAN.

QUE LAS NIÑAS Y NIÑOS RECONOZCAN LAS EMOCIONES BÁSICAS Y LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA EN INGLÉS.

PERIODO: 30 DE AGOSTO-10 DE SEPTIEMBRE

ORGANIZACIÓN: INDIVIDUAL

DIRIGIDA: ESTUDIANTES PREESCOLAR III

VOCABULARY

Emotions

Structures

Members  of the family

HAPPY

SAD

ANGRY

TIRED

BORED

EXCITED

WORRIED

SURPRISED

HUNGRY

GOOD

BAD

HOW ARE YOU?
HOW DO YOU FEEL?

MOTHER

FATHER

DAUGHTER

GRANDMOTHER

GRANDFATHER

SISTER

BROTHER

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

AMBIENTES SOCIALES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD

COMUNICATIVA

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

APRENDIZAJES ESPERADOS

FAMILIAR Y COMUNITARIO

INTERCAMBIOS ASOCIADOS

A PROPÓSITOS ESPECÍFICOS

EXPLORA Y REACCIONA ANTE EXPRESIONES DE SALUDO, CORTESÍA Y DESPEDIDA.

-PARTICIPA EN LA EXPLORACIÓN DE EXPRESIONES DE SALUDO,

CORTESÍA Y DESPEDIDA.

-RECONOCE PALABRAS Y EXPRESIONES.

-PARTICIPA EN INTERCAMBIOS ORALES PARA SALUDAR, DESPEDIRSE

Y MOSTRAR CORTESÍA.

LÙDICO Y LITERARIO

EXPRESIÓN LÚDICA

DESCUBRE PALABRAS EN UNA CANCIÒN INFANTIL

-EXPLORA CANCIONES.

-PARTICIPA EN LA ENTONACIÓN DE CANCIONES.

INTRODUCCIÓN

El siguiente plan de acción se planteó en base a dos temas relevantes “emociones y familia”, realizaremos actividades que nos permitan ir formando el vocabulario en inglés de los niños y niñas del Preescolar III.

EMOCIONES

Es importante reconocer que las emociones son parte importante de todas las personas. Todos tenemos diferentes sentimientos y es común que una persona experimente varias emociones a lo largo del día con las diferentes situaciones vividas. Los sentimientos y las emociones no son iguales, tienen algunas diferencias clave como la duración que tienen o cómo se producen, aunque ambos estén relacionados.

FAMILIA

Son los primeros ejemplos de comportamiento que tienen los niños, la familia es su mayor inspiración y es por esto que las relaciones familiares son de gran importancia para su crianza y su desarrollo. Vamos a ver la mejor forma de aprender los miembros de la familia en inglés para niños y niñas. Las relaciones familiares no sólo ayudan a moldear la forma en que ellos ven al mundo y a todo lo que les rodea, sino que también les proporcionan las herramientas necesarias para una vida más tranquila.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

Previamente a realizar las actividades los padres de familia o tutores deberán elegir un espacio del hogar que sea cómodo, agradable y desinfectar la superficie y/o objetos para que los niñas y niños realicen las actividades pedagógicas y para las clases Zoom.

Antes de iniciar la actividad pedagógica del día elegiremos una canción del cancionero para cantar con los niños y niñas, procurando primero que la escuchen para que después puedan seguir el ritmo de la música. Esto con la finalidad de que identifiquen expresiones de saludo y cortesía mientras cantan.

Las fichas de trabajó se enviaran a los padres de familia o tutores como a continuación se estipula:

*Todos los viernes a las 13:30 horas tendremos clase vía Zoom para resolver dudas o retroalimentar.

CONCLUSIÓN

Este plan de acción implementa que los niños y niñas reconozcan que existe una lengua diferente a la materna; Inglés.

Les brindara vocabulario en ingles que está inmerso en el diverso material que se les proporcionará como fichas de trabajo, enlaces de video, videos, imágenes, flash cards, etc.

Es muy importante la participación de los padres de familia o tutores para poder obtener resultados favorables que se vean reflejados en los niños en casa. Aprende desde casa no sería posible sin su apoyo.