Plan de sesion

ESCUELA PRIMARIA: xxxxxx xxxxxxxxxxxxx.            FECHA DE APLICACIÓN: 11 DE SEPTIEMBRE DE 2015.

DOCENTE:  xxxxx xxxxxx xxxxxx  xxxxxxx                        BLOQUE: I.

GRADO: 4.      GRUPO:                                  

COMPETENCIA: Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Identificar el salto y los desplazamientos como elementos implícitos en la mayoría de los juegos y deportes que práctica en su contexto escolar y social.

OBJETIVO: Que el alumno pueda desarrollar su creatividad y su imagen corporal a través de diversas actividades propiciando un ambiente de compañerismo.

DESARROLLO DE LA CLASE:

FASE INICAL:

TROTE.
Se le pedirá al alumno que de cuatro vueltas dentro de un área delimitada por el profesor, por medio de un trote ligero y se irá aumentando el ritmo según lo indique el profesor.

MOVILIZACION DE ARTICULACIONES.

Se realizaran movimientos de articulaciones y algunos estiramientos propuestos por el profesor, los movimientos serán de baja intensidad.

FASE MEDULAR:

Los Espejos

Los alumnos deberán de colocarse en parejas y decidirán entre ellos quién es “A” y quien es “B” y a la indicación del profesor el que es “A” deberá de realizar movimientos y el “B” tiene que imitarlo. A la segunda indicación se cambia de rol.

El supremo.

Todos los alumnos serán huevos y se van a retan a jugar piedra, papel o tijera y el que gane va a ir evolucionando.

Huevo → pollito.

Pollito → chango.

Chango → humano.

Humano → supremo.

El que llegue a ser supremo espera a que lo vayan a retar el que le gane 5 veces se convierte en supremo y el que pierde regresa a ser huevo.

Apaga al Robot

Se elegirá a un alumno y al cual se separara del grupo para que el resto del grupo se ponga de acuerdo para elegir el “botón de apagado” de ellos que serán “robots” que se situara en alguna parte del cuerpo.  Tendrá un tiempo determinado para encontrar el botón y apagar a todos los robots.

Blancos y negros.

Se ubicaran por parejas, las parejas se colocaran sentadas dándose la espalda en medio del área de juego, los de un lado serán blancos y los del lado contrario serán los negros, según indique en voz alta el profesor, unos saldrán persiguiendo a tocar la espalda de los otros, cada alumno ira solamente por su pareja, salvándose al llegar a un área determinada.

Las variantes pueden ser saliendo en distintas posiciones.

FASE FINAL:

Cuando un Pirata Baila

Cuando un pirata baila, baila, baila, baila, baila…

Pie, pie, pie, pie, pie, pie HEY!!

Cuando un pirata baila, baila, baila, baila, baila..                

Rodilla, rodilla, rodilla, rodilla. Y pie, pie, pie, pie, pie, pie HEY!

         (SE AGREGA: CADERA, PECHO, HOMBROS, CABEZA Y CUERPO)

RETROALIMENTACION:

Se pedirá a los alumnos que se sientes en un área específica, después se les preguntara que es lo que más les agrado o desagrado de la clase.

ESTILO DE ENSEÑANZA:

Mando directo y descubrimiento guiado.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

Trabajo individual, Juego grupal y juego cooperativo.

RECURSOS DIDÁCTICOS:

OBSERVACIONES: