Plan de sesion ingles basico.
Enviado por Jose Alvarez • 29 de Abril de 2016 • Informes • 1.975 Palabras (8 Páginas) • 469 Visitas
[pic 3]
[pic 4]
PLAN DE SESIÓN
Datos Generales | |||||
Entidad Federativa: San Luis Potosí | CECATI: 27 | Ciclo escolar: 2015-2016 | Servicio | ||
CR X | EBNC | CE | CAE | ||
Nombre del docente: M.Ed. José Ramón Álvarez González | Situación laboral: | ||||
Interno | x | Externo | |||
Nombre del curso: Inglés Comunicativo Básico Inicial | Horario del curso: Lunes-Viernes 1:00am – 3:00 pm. | ||||
Campo de formación profesional: Idiomas | Especialidad: Inglés | ||||
Lugar de impartición: Aula-Taller | Fecha: 24 de Agosto del 2015 | Duración en horas: 180 hrs | |||
Inicio: 24/08/2015 | Término: 14/01/2016. | ||||
Objetivo General: Al finalizar el curso, el egresado(a) operará las funciones gramaticales necesarias básicas para el dominio del idioma Inglés. | |||||
Justificación: El curso de Inglés Comunicativo Básico Inicial es un curso regular que forma parte de la Especialidad en Inglés. | |||||
Observaciones: Ninguna |
Contenido Temático | Estrategias Didácticas | Proceso de Evaluación | Duración |
1. Pedir y dar información personal.
2. Hablar de servicios y locaciones. 3. Hablar de amigos y familiares. 4. Hablar de comida y hábitos alimenticios. 5. Hablar de gustos y preferencias. 6. Hablar de actividades y rutinas. 7. Hablar de empleos y actividades. 8. Hablar de bienes de consumo y costos. 9. Hacer, aceptar y rechazar invitaciones. 10. Hablar del pasado. | Momentos didácticos: Encuadre grupal • Presentar el curso, objetivo general, duración, mecánica de trabajo y momentos de la evaluación para establecer compromisos de aprendizaje. • Aplicar evaluación diagnóstica para valorar los conocimientos previos de los alumnos. Contextualización • Presentar ejemplos de estructura, pronunciación, escritura y lectura, sus usos y funciones en el desarrollo del aprendizaje del idioma Inglés. Teorización • Exponer y demostrar las funciones y operación del idioma, aplicables a la elaboración de conversaciones cotidianas, aplicando las estructuras necesarias para un correcto uso del idioma. Técnicas y actividades de aprendizaje • Expositiva Gramática y Pronunciación • Ejecución Preguntas orales, juego de roles, trabajo colaborativo, presentaciones personales y por equipo, trabajo escrito en libreta y en papel bond. Estrategias Preguntas exploratorias, mapa cognitivo tipo sol, matriz de comparación, preguntas guías, mapa conceptual, subrayado, mapa mental, cuadro sinóptico, cuadro organizativo, diagrama de árbol, matriz de clasificación, líneas de tiempo. Momentos didácticos: Encuadre grupal • Presentar el submódulo, objetivo general, duración, mecánica de trabajo y momentos de la evaluación para establecer compromisos de aprendizaje. Contextualización • Presentar ejemplos de estructura, pronunciación, escritura y lectura, sus usos y funciones en el desarrollo del aprendizaje del idioma Inglés. Teorización • Exponer y demostrar las funciones y operación del idioma, aplicables a la elaboración de conversaciones cotidianas, aplicando las estructuras necesarias para un correcto uso del idioma. Técnicas y actividades de aprendizaje • Expositiva Gramática y Pronunciación • Ejecución Preguntas orales, juego de roles, trabajo colaborativo, presentaciones personales y por equipo, trabajo escrito en libreta y en papel bond. Estrategias Preguntas exploratorias, mapa cognitivo tipo sol, matriz de comparación, preguntas guías, mapa conceptual, subrayado, mapa mental, cuadro sinóptico, cuadro organizativo, diagrama de árbol, matriz de clasificación, líneas de tiempo. Momentos didácticos: Encuadre grupal • Presentar el submódulo, objetivo general, duración, mecánica de trabajo y momentos de la evaluación para establecer compromisos de aprendizaje.. Contextualización • Presentar ejemplos de estructura, pronunciación, escritura y lectura, sus usos y funciones en el desarrollo del aprendizaje del idioma Inglés. Teorización • Exponer y demostrar las funciones y operación del idioma, aplicables a la elaboración de conversaciones cotidianas, aplicando las estructuras necesarias para un correcto uso del idioma. Técnicas y actividades de aprendizaje • Expositiva Gramática y Pronunciación • Ejecución Preguntas orales, juego de roles, trabajo colaborativo, presentaciones personales y por equipo, trabajo escrito en libreta y en papel bond. Estrategias Preguntas exploratorias, mapa cognitivo tipo sol, matriz de comparación, preguntas guías, mapa conceptual, subrayado, mapa mental, cuadro sinóptico, cuadro organizativo, diagrama de árbol, matriz de clasificación, líneas de tiempo. Momentos didácticos: Encuadre grupal • Presentar el submódulo, objetivo general, duración, mecánica de trabajo y momentos de la evaluación para establecer compromisos de aprendizaje. Contextualización • Presentar ejemplos de estructura, pronunciación, escritura y lectura, sus usos y funciones en el desarrollo del aprendizaje del idioma Inglés. Teorización • Exponer y demostrar las funciones y operación del idioma, aplicables a la elaboración de conversaciones cotidianas, aplicando las estructuras necesarias para un correcto uso del idioma. Técnicas y actividades de aprendizaje • Expositiva Gramática y Pronunciación • Ejecución Preguntas orales, juego de roles, trabajo colaborativo, presentaciones personales y por equipo, trabajo escrito en libreta y en papel bond. Estrategias Preguntas exploratorias, mapa cognitivo tipo sol, matriz de comparación, preguntas guías, mapa conceptual, subrayado, mapa mental, cuadro sinóptico, cuadro organizativo, diagrama de árbol, matriz de clasificación, líneas de tiempo. Momentos didácticos: Encuadre grupal • Presentar el submódulo, objetivo general, duración, mecánica de trabajo y momentos de la evaluación para establecer compromisos de aprendizaje. Contextualización • Presentar ejemplos de estructura, pronunciación, escritura y lectura, sus usos y funciones en el desarrollo del aprendizaje del idioma Inglés. Teorización • Exponer y demostrar las funciones y operación del idioma, aplicables a la elaboración de conversaciones cotidianas, aplicando las estructuras necesarias para un correcto uso del idioma. Técnicas y actividades de aprendizaje • Expositiva Gramática y Pronunciación • Ejecución Preguntas orales, juego de roles, trabajo colaborativo, presentaciones personales y por equipo, trabajo escrito en libreta y en papel bond. Estrategias Preguntas exploratorias, mapa cognitivo tipo sol, matriz de comparación, preguntas guías, mapa conceptual, subrayado, mapa mental, cuadro sinóptico, cuadro organizativo, diagrama de árbol, matriz de clasificación, líneas de tiempo. Momentos didácticos: Encuadre grupal • Presentar el submódulo, objetivo general, duración, mecánica de trabajo y momentos de la evaluación para establecer compromisos de aprendizaje. Contextualización • Presentar ejemplos de estructura, pronunciación, escritura y lectura, sus usos y funciones en el desarrollo del aprendizaje del idioma Inglés. Teorización • Exponer y demostrar las funciones y operación del idioma, aplicables a la elaboración de conversaciones cotidianas, aplicando las estructuras necesarias para un correcto uso del idioma. Técnicas y actividades de aprendizaje • Expositiva Gramática y Pronunciación • Ejecución Preguntas orales, juego de roles, trabajo colaborativo, presentaciones personales y por equipo, trabajo escrito en libreta y en papel bond. Estrategias Preguntas exploratorias, mapa cognitivo tipo sol, matriz de comparación, preguntas guías, mapa conceptual, subrayado, mapa mental, cuadro sinóptico, cuadro organizativo, diagrama de árbol, matriz de clasificación, líneas de tiempo. Momentos didácticos: Encuadre grupal • Presentar el submódulo, objetivo general, duración, mecánica de trabajo y momentos de la evaluación para establecer compromisos de aprendizaje.. Contextualización • Presentar ejemplos de estructura, pronunciación, escritura y lectura, sus usos y funciones en el desarrollo del aprendizaje del idioma Inglés. Teorización • Exponer y demostrar las funciones y operación del idioma, aplicables a la elaboración de conversaciones cotidianas, aplicando las estructuras necesarias para un correcto uso del idioma. Técnicas y actividades de aprendizaje • Expositiva Gramática y Pronunciación • Ejecución Preguntas orales, juego de roles, trabajo colaborativo, presentaciones personales y por equipo, trabajo escrito en libreta y en papel bond. Estrategias Preguntas exploratorias, mapa cognitivo tipo sol, matriz de comparación, preguntas guías, mapa conceptual, subrayado, mapa mental, cuadro sinóptico, cuadro organizativo, diagrama de árbol, matriz de clasificación, líneas de tiempo. Momentos didácticos: Encuadre grupal • Presentar el submódulo, objetivo general, duración, mecánica de trabajo y momentos de la evaluación para establecer compromisos de aprendizaje. Contextualización • Presentar ejemplos de estructura, pronunciación, escritura y lectura, sus usos y funciones en el desarrollo del aprendizaje del idioma Inglés. Teorización • Exponer y demostrar las funciones y operación del idioma, aplicables a la elaboración de conversaciones cotidianas, aplicando las estructuras necesarias para un correcto uso del idioma. Técnicas y actividades de aprendizaje • Expositiva Gramática y Pronunciación • Ejecución Preguntas orales, juego de roles, trabajo colaborativo, presentaciones personales y por equipo, trabajo escrito en libreta y en papel bond. Estrategias Preguntas exploratorias, mapa cognitivo tipo sol, matriz de comparación, preguntas guías, mapa conceptual, subrayado, mapa mental, cuadro sinóptico, cuadro organizativo, diagrama de árbol, matriz de clasificación, líneas de tiempo. Momentos didácticos: Encuadre grupal • Presentar el submódulo, objetivo general, duración, mecánica de trabajo y momentos de la evaluación para establecer compromisos de aprendizaje. Contextualización • Presentar ejemplos de estructura, pronunciación, escritura y lectura, sus usos y funciones en el desarrollo del aprendizaje del idioma Inglés. Teorización • Exponer y demostrar las funciones y operación del idioma, aplicables a la elaboración de conversaciones cotidianas, aplicando las estructuras necesarias para un correcto uso del idioma. Técnicas y actividades de aprendizaje • Expositiva Gramática y Pronunciación • Ejecución Preguntas orales, juego de roles, trabajo colaborativo, presentaciones personales y por equipo, trabajo escrito en libreta y en papel bond. Estrategias Preguntas exploratorias, mapa cognitivo tipo sol, matriz de comparación, preguntas guías, mapa conceptual, subrayado, mapa mental, cuadro sinóptico, cuadro organizativo, diagrama de árbol, matriz de clasificación, líneas de tiempo. Momentos didácticos: Encuadre grupal • Presentar el submódulo, objetivo general, duración, mecánica de trabajo y momentos de la evaluación para establecer compromisos de aprendizaje. Contextualización • Presentar ejemplos de estructura, pronunciación, escritura y lectura, sus usos y funciones en el desarrollo del aprendizaje del idioma Inglés. Teorización • Exponer y demostrar las funciones y operación del idioma, aplicables a la elaboración de conversaciones cotidianas, aplicando las estructuras necesarias para un correcto uso del idioma. Técnicas y actividades de aprendizaje • Expositiva Gramática y Pronunciación • Ejecución Preguntas orales, juego de roles, trabajo colaborativo, presentaciones personales y por equipo, trabajo escrito en libreta y en papel bond. Estrategias Preguntas exploratorias, mapa cognitivo tipo sol, matriz de comparación, preguntas guías, mapa conceptual, subrayado, mapa mental, cuadro sinóptico, cuadro organizativo, diagrama de árbol, matriz de clasificación, líneas de tiempo. | Técnicas: Documental Instrumentos: Cuadro Sinóptico. Mapa conceptual. Cuestionario Evidencias: Conocimiento Técnicas: Documental Instrumentos: Cuadro Sinóptico. Mapa conceptual. Cuestionario Evidencias: Conocimiento Técnicas: Documental Instrumentos: Cuadro Sinóptico. Mapa conceptual. Cuestionario Evidencias: Conocimiento Técnicas: Documental Instrumentos: Cuadro Sinóptico. Mapa conceptual. Cuestionario Evidencias: Conocimiento Técnicas: Documental Instrumentos: Cuadro Sinóptico. Mapa conceptual. Cuestionario Evidencias: Conocimiento Técnicas: Documental Instrumentos: Cuadro Sinóptico. Mapa conceptual. Cuestionario Evidencias: Conocimiento Técnicas: Documental Instrumentos: Cuadro Sinóptico. Mapa conceptual. Cuestionario Evidencias: Conocimiento Técnicas: Documental Instrumentos: Cuadro Sinóptico. Mapa conceptual. Cuestionario Evidencias: Conocimiento Técnicas: Documental Instrumentos: Cuadro Sinóptico. Mapa conceptual. Cuestionario Evidencias: Conocimiento Técnicas: Documental Instrumentos: Cuadro Sinóptico. Mapa conceptual. Cuestionario Evidencias: Conocimiento | 20 horas. 10 horas . 20 horas. 20 horas. 20 horas. 20 horas. 20 horas. 20 horas. 20 horas. 10 horas. |
Recursos Didácticos (21) | ||
Equipo, herramienta y accesorios:
Material:
Tijeras | Auxiliares de la enseñanza:
Insumos:
| Referencias:
Hemerográficas |
Elaboró | Validó | Vo.Bo. |
M.Ed. José Ramón Álvarez González. | Lic. Fernando Salgado Rangel Jefe de Capacitación | Lic. Fernando Salgado Rangel Director de Plantel |
Aprobó | Autorizó |
Ing. Lorena Rodríguez Saucedo del Área de Apoyo Técnico Académico | Lic. Avelino Subdirector de Enlace Operativo ante la DGCFT |
...