Preguntas Generadoras

Pedagogía, creatividad y lúdica

Preguntas generadoras

Núcleo problemico n° 1

1. ¿Por qué es importante conocer las etapas del juego según el nivel de desarrollo del niño? Realice una clasificación de los tipos de juegos

El juego es una actividad que el ser humano practica a lo largo de toda su vida y que va más allá de las fronteras del espacio y del tiempo. Es una actividad fundamental en el proceso evolutivo, que fomenta el desarrollo de las estructuras de comportamiento social.

En el ámbito escolar, el juego cumple con la satisfacción de ciertas necesidades de tipo psicológico, social y pedagógico y permite desarrollar una gran variedad de destrezas, habilidades y conocimientos que son fundamentales para el comportamiento escolar y personal de los alumnos

Los juegos se clasifican así:

Juegos Motores

unos desarrollan lacoordinacióndemovimientos como los juegos de destreza, juegos de mano; boxeo, remo, juego depelota:básquetbol,fútbol, tenis; otros juegos por su fuerza y prontitud como lascarreras, saltos etc.

Juego libre:

es un acontecimiento voluntario, nadie está obligado a jugar.

Juego dirigido:

es una actividad pensada para un grupo determinado y con unos objetivos previstos.

Juego reglado:

Es aquel en el que la acción configuradora y el desarrollo de la actividad han de llevarse a cabo en el marco de unas reglas o normas, que limitan ciertamente la acción, pero no tanto que dentro de ellas sea imposible la actividad original, y en gran modo libre del yo.

Juego pedagógico:

es toda actividad lúdica que con una intencionalidad específica contribuye en el proceso enseñanza aprendizaje,

juego de motricidad gruesa:

Hace referencia a movimientos amplios. (Coordinación general y viso motora, tono muscular, equilibrio etc.)

Juego de lógica:

Son medios didácticos u objetos de conocimientos que en el transcurso de la historia han sido creados por grandes pensadores y sistematizados por educadores para contribuir a estimular y motivar de manera divertida, participativa, orientadora y reglamentaria el desarrollo de las habilidades, capacidades lógico-intelectuales y procesos de razonamiento.

Juegos tradicionales:

Son los juegos que desde muchísimo tiempo atrás siguen perdurando, pasando de generación en generación, siendo trasmitidos de abuelos a padres y de éstos a sus hijos y así sucesivamente, sufriendo quizás algunos cambios, pero manteniendo su esencia.

2. ¿Qué diferencia existe entre juego y lúdica? Conceptualice sobre estos términos argumentando desde las fuentes teóricas encontradas en las lecturas.

La lúdica se refiere a la necesidad del ser humano, de sentir, expresar, comunicar y producir emociones primarias (reír, gritar, llorar, gozar) emociones orientadas hacia la entretención, la diversión, el esparcimiento.

Fomenta el desarrollo psico-social del ser humano, la adquisición de saberes, la conformación de la personalidad, y se manifiesta en una amplia gama de actividades donde interactúan el placer, el gozo, la creatividad y el conocimiento.

La actividadrecreativa que cuenta con la participación de uno o más participantes es conocida como juego. Su función principal es proporcionar entretenimiento y diversión, aunque también puede cumplir con un papeleducativo. Se dice que los juegos ayudan al estímulomental y físico, además de contribuir al desarrollo de las habilidadesprácticas y psicológicas.

La diferencia que puede existir es que el juego es algo más libre y divertido y que la lúdica va mas allá, tiene una finalidad y un sentido.

3. ¿Cómo se llevan a cabo los juegos en su institución educativa para el fortalecimiento

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