Primero: evaluación obligatoria con fines formativos

Primero: evaluación obligatoria con fines formativos, para el fortalecimiento de las competencias profesionales así como el desempeño, produciendo un marco de calidad adecuado en escuelas públicas y privadas.

Logrando una profesionalización adecuada y que está a su vez sea impulsada por estímulos económicos.

Segundo: evaluación general a directivos y docente mediante los siguientes aspectos:

• Aprovechamiento escolar (resultados de la prueba ENLACE, mejores puntajes 50 a 100 puntos).

• Competencias profesionales (50 a 100 puntos).

• Preparación profesional (Exámenes estandarizados 5 a 50 puntos).

• Desempeño profesional (25 a 50 puntos).

• Formación continúa (enfocada en áreas de oportunidad 20 a 50 puntos).

Tercero: en base a los resultados de la evaluación se establecerán programas de formación continua y superación profesional por parte de las autoridades educativas.

Dichos programas serán de tipo presencial, semipresenciales en línea y a distancia. Con el apoyo tecnológico enfatizando en competencias profesionales especificas en matemáticas, español, ciencias tecnología e inglés.

Cuarto: dichos resultados serán de acceso público y a su vez se darán a conocer a las autoridades educativas S.N.T.E.

Quinto: su aplicación será por nivel educativo así como en las diferentes modalidades (docente, directivo y docente en función de poyo técnico).

Se llevaran a cabo el segundo y tercer fin de semana de cada mes de junio, aunado a los participantes de carrera magisterial. Iniciando primaria en 2012, 2013 secundarias, educación inicial, preescolar y especial 2014.

Sexto: los docentes en función de apoyo técnico deberán presentar la evaluación universal en las fechas programadas de acuerdo a su nivel y modalidad educativa, aun cuando ese año no les corresponda evaluarse.

Séptimo: el INEE participara en el diseño de las evaluaciones contempladas en este acuerdo, de conformidad con las disposiciones jurídicas aplicables y la disponibilidad presupuestaria correspondiente.

Firma: Elba Ester Gordillo y Alonso Lujambio.

Comentario general:

De forma personal y haciendo notar que no cuento con la experiencia profesional que envuelve el acuerdo para la evaluación universal de docentes y directivos en servicio de la educación básica. Considero que es un arma de doble filo, porque por una parte es un beneficio para el profesor ya que en el artículo primero hace obligatoria la formación continua y a su vez brinda de las herramientas necesarias para ello y todo ello acompañado de estímulos económicos para aquellos docentes que logren la calidad profesional dentro de su labor como docentes. Esto como aspecto pasivito no solo para el docente si no dirigido a la comunidad estudiantil a nivel nacional y en sus tres niveles educativos.

Por otra parte y desde mi punto de vista me resulta poco ético el hecho de hacer públicos los resultados de la misma evaluación, mostrándolos al público; con el único objetivo de presionar al docente de una forma poco moral. En su lugar considero deberían ser valorados y discriminados por las autoridades educativas y no hacerlo motivo de señalización social.

Por último me gustaría resaltar que no solo el docente debe ser evaluado, porque no evaluar de la misma forma a los altos mandos, para así lograr un buen nivel “general” y no solo en materia educativa, que si requiere un grado alto de importancia. Pero no de una forma tan denigrante visto desde un punto de vista muy personal.

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