Primero

ESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación.

BLOQUE 2

SECUENCIA DIDÁCTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS

CONCEPTUAL

REFERENCIAS Y RECURSOS

Ámbito:

Participación comunitaria y familiar. Leer el periódico.

Solicitar a los chicos que, en dúos, escojan alguna noticia o apartado que llame su atención.

Hacer un debate de lo que podría estar anotado.

Hacer el procedimiento siguiente: Hacer una invitación a los chicos a mostrar al grupo su selección de noticia o apartado del periódico. Expresar por turnos sus predicciones y enseñar el fragmento a los demás chicos.

Solicitar a los demás chicos que expongan sus propias predicciones para ese texto.

Escribir en el pizarrón las distintas interpretaciones que los chicos.

Leer a viva voz la noticia o fragmento del periódico señalado por los niños y retomar las anticipaciones copiadas para pedirles que busquen cuáles de éstas corresponden al texto leído.

Ordenar a los estudiantes que en equipos de tres integrantes, den a cada equipo un periódico completo.

Plantearles necesidades específicas de información para que los chicos encuentren en su periódico el lugar dónde se ubica el texto pedido, por ejemplo, "Una señora quiere comprar un auto usado”, “Un niño quiere saber quién ganó el partido de Cruz Azul y América”, ¿Dónde puede encontrar esa información?", "A un señor le agradaría ir al teatro, quiere saber qué obras están presentando".

Leer a viva voz las selecciones de los chicos para que corroboren sus respuestas, a medida que reconocen las partes requeridas por el maestro.

Ordenar a los chicos en equipos y repartir entre ellos una sección del periódico; pedir que la busquen y que entre todos creen una noticia que podría ser parte de esa sección.

Ordenar un noticiario.

Sugerir a los chicos que le pongan nombre y que hablen acerca de cómo son los noticiarios.

Ordenar la información que anotaron y mostrar su lectura para la presentación del noticiario.

Ordenar con el grupo la realización del noticiario y efectuarla con la

Participación de todos.

Propiciar que los chicos establezcan la información del periódico que podría ser más conveniente compartir con los miembros de la comunidad.

Apoyar a los chicos a recortar y pegar las notas escogidas en el periódico mural de la escuela o en el pizarrón de avisos.

AUTOEVALUACIÓN.

Solicitar a los chicos que ubiquen la página 76 de su libro de texto para elaborar con la ayuda del maestro la autoevaluación del bimestre.

Busca información oportuna en el periódico para satisfacer una necesidad particular.

Prevé el contenido de una sección o elemento del periódico partiendo de las fotos o titulares.

Diga oralmente sus preferencias y puntos de vista.

Reconoce las letras oportunas para anotar y leer oraciones, palabras o frases establecidas.

Determina correspondencia entre partes de escritura y segmentos de oralidad al tratar de leer oraciones y frases.

Reconoce el uso de las secciones del periódico.

Utiliza las fotos y otros elementos gráficos para escoger notas de su interés.

.

Secciones del periódico. Indagación de información en el periódico.

Realización de una noticia.

Producción de un noticiario.

L.A

Paginas

64-71

RECURSOS

Periódicos.

Diccionario.

PROYECTO:

Extra extra... el periódico

PROCEDIMENTAL

Reconoce y lee un periódico e identifica el uso de las secciones del periódico

COMPETENCIAS

El uso del lenguaje como medio para comunicarse (en forma escrita y oral).

La toma de decisiones con información suficiente para expresar e interpretar mensajes.

La comunicación afectiva y efectiva.

La utilización del lenguaje como una herramienta para interpretar y entender la realidad. ACTITUDINAL

Oye los puntos de vista y preferencia de los otros.

Debate sobre qué partes podrían ser más importantes

para otros miembros de la comunidad

PROPOSITO:

Examinara el periódico y preverá su contenido para hallar información útil y compartirla con la comunidad escolar realizando un noticiero.

MATEMÁTICAS

EJE: Manejo de la información. TEMA: Representación de la información.

SUBTEMA: Tablas. CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO

PROPÓSITO

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

SECUENCIA DIDÁCTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIAS Y RECURSOS

LECCION:

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