PLAN PRIMERO

Nombre “Como se elabora un informe de investigación científica para estudiar”

Práctica social del lenguaje:Escribir un informe de investigación científica para estudiar

Ámbito: Estudio

Proyecto: 10 Tipo de texto: Expositivo Escuela: Nezahualcóyotl Bloque

IV Grado: Primero Grupo: B

Duración Campo de formación Materiales o recursos Tema de relevancia social Competencias para la vida Estándar curricular

19 de marzo al 15 de abril del 2013

9 sesiones Lenguaje y comunicación

La finalidad es el desarrollo de competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje. Apuntes

Notas

Cuaderno y bolígrafo

Diccionario Uso de las TIC Competencias para el aprendizaje permanente.

Competencias para el manejo de la información. Producción de textos escritos.

Procesos de lectura e interpretación de textos.

Competencias que se favorecen:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

Identificar las propiedades dellenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

Aprendizajes esperados Temas de reflexión Producciones para el desarrollo del proyecto y Temas de reflexión (actividades)

Identifica las características y función de un informe de investigación.

Sistematiza la información acercade un proceso estudiado.

Emplea nexos para establecer relacionestemporales.

Emplea recursos gramaticalesque confieren cohesión al texto. Comprensión e interpretación

Tratamiento de información en esquemas,diagramas, gráficas, tablas, ilustraciones.

Propiedades y tipos de textos

Características y función de los informesde investigación.

Búsqueda y manejo de información

Formas de organizar el informe.

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografía

Punto para separar las ideas en párrafosy oraciones, punto y seguido y los nexoscoordinantes para organizar las ideasdentro de los párrafos.

La coma en la organizaciónde enumeraciones y construccionescoordinadas.

Ortografía y puntuación convencionales.

Aspectos sintácticos y semánticos

Coordinación como estrategia para añadirelementos gramaticalmente equivalentes (concordancia adjetiva y verbal).

Nexos temporales (luego, después, primero, antes).

Recursos para asegurar la coherencia y cohesión de un texto.

Recurrencia de los términos como recurso para evitar la ambigüedad.

Presentación del proyecto

Activación de conocimientos previos

¿Has leído un informe de investigación científica?

¿Han estudiado algún tema científico?, ¿Qué hicieron durante ese estudio?

¿Han escrito algún informe de investigación?, ¿Cuándo?, ¿sobre qué tema trataba?

Revisión de notas con la información de un procesoestudiado en la asignatura de Ciencias.

Revisión de modelos de informesde investigación.

Cuadros, mapas, tablas, diagramasque apoyan el contenido del informe.

Borradores del informe

Producto final

Informe de investigación para estudiar.

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