Principios Pedagógicos De La RIEB

1.1 PRINCIPIOS PEDAGIGICOS

CENTRAR LA ATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y SUS PROCESOS DE APRENDIZAJES. TODO EL PROCESO GIRA ALREDEDOR DE LAS ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LOS ALUMNOS LOS LUMNOS CUENTAN CON CONOCIMIENTOS, CREENCIAS Y SUPOSICIONES SOBRE LO QUE ESPERO APRENDER, CAERCA DEL MUNDO QUE LOS RODEA, LAS RELACIONES ENTRE LAS PERSONAS Y LAS ESPECTATIVAS SOBRE SU COMPORTAMIENTO. RECONOCER LA DIVERSIDAD SOCIAL, CULTURAL, LINGÜÍSTICA, DE CAPACIDADES, ESTILOS Y RITMOS DE APRENDIZAJES.

1.1 PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE. ES UN ELEMENTO PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE HACIA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS. RECONOCER QUE APRENDEN A LO LARGO DE LA VIDA Y SE INVOLUCRAN EN SU PROCESO.

-SELECCIONAR ESTRATEGIAS DIDACTICAS.

-LOS REFERENTES SON LOS PARENDIZAJES ESPERADOS.

-GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJES COLABORATIVOS.

-CONSIDERAR EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO. ¿Qué SITUACIONES RESULTARAN INTERESANTES Y DESAFIANTES.

¿Cuál ES EL NIVEL DE COMPLEJIDAD Y LOS SABERES?

¿Qué ASPECTOS QUEDARON A CARGO DE LOS ALUMNOS?

¿DE QUE MANERA PONDRAN EN PRACTICA LA MOVILIZACION DE SABERES.

1.3GENERAR AMBIENTE DE APRENDIZAJE SE REQUIERE ESPACIO DONDE SE DESARROLLA LA COMUNICACIÓN Y LA INTERACCION QUE POSIBILITA EL APRENDIZAJE CLARIDAD RESPECTO DEL RESPECTO APRENDIZAJE QUE SE ESPERA LOGRAR.

EL RECONOCIMIENTO DE LOS ELEMENTOS DEL CONTEXTOS.

LA RELEVANCIA DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS.

LA INTERACCION ENTRE LOS ESTUDIANTES Y EL MAESTRO. IMPLICA COMO AMBIENTE DE APRENDIZAJE QUE LOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA TIENEN UN MARCO DE INTERACCION PARA APOYAR LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS AL ORGANIZAR EL TIEMPO Y ESPACIO EN CASA , EN LA ESCUELA, EN LA CALLE.

1.4 TRABAJAR EN COLABORACION PARA CONSTRUIR EL APRENDIZAJE ORIENTA LAS ACCIONES PARA LA CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE EN COLECTIVO. ESTUDIANTES, MAESTROS,ACCIONJES Y ENTORNO. QUE SEAN INCLUSIVO.

QUE DEFINA METAS COMUNES.

FAVOREZCA EL LIDERAZGO INFORMATIVO.

QUE PERMITA EL INTERCAMBIO DE RECURSOS.

DESARROLLA EL SENTIDO DE RESPONSABILIDAD Y CORRESPONSABILIDAD.

QUE SE REALICE ENTORNOS PRESENCIALES Y VIRTUALES.

1.5 PONER ENFASIS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EL LOGRO DE LOS ESTANDARES CURRICULARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA

-SABER HACER (HABILIDADES)

-CON SABER (CONOCIMIENTO).

-ESE HACER (VALORES Y ACTITUDES). ESTANDARES CURRULARES

-LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN LOS PROGRAMAS DE EDUCACION BASICA. APRENDIZAJES ESPERADOS.

-SON INDICADORES DE LOGRO EN SABER HACER,SABER, SABER SER.

-HERRAMIENTA NECESARIAS PARA DEMANDAS ACTUALES.

1.6 USA MATERIALES EDUCATIVOS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE. USAR DIVERSOS APOYOS PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE. *INTERNET

*LA BIBLIOTECA

*LA TELEVISION

*HEMEROTECAS

*ENCLICOMEDIA

*TEXTOS INFORMATIVOS, TEXTOS INFORMATIVOS. *ACORDE AL CONTEXTO

*ACORDE AL NIVEL COGNITIVO

+DE FACIL ACCESO

*RELEVANTE.

1.7 EVALUAR PARA APRENDER. OBTIENE:

-EVIDENCIAS.

-RETROALIMENTACION.

-MODIFICA LA PRACTICA DOCENTE. -LISTA DE COTEJO

-ANECDOTORIO

OBSERVACION DIRECTA

-PRODUCCIONES ESCRITAS O GRAFICAS.

-PRUEBAS ORALES O ESCRITAS. -PERMITE OBTENER EVIDENCIAS, ELABORAR JUICIOS.

-RETROALIMENTACION.

-CONDUCIR EL MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNO.

-UN MEJOR DESEMPEÑO DEL DOCENTE.

1.8 FAVORTECER LA INCLUSION PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD. A PROMOVER LA PLURALIDAD SOCIAL, LINGÜÍSTICA Y CULTURAL. DIRECTORES, AUTORIDADES, DOCENTES, PADRES DE FAMILIA. CREAR ESCENARIOS EN LAS QUE CUALQUIER ALUMNO SE DESARROLLE INTELECTUAL, SOCIAL, EMOCIONA Y FISICAMENTE.

1.9 EN CADA GRADO SE ABORDAN TEMAS COMO PARTE DE UN ESPACIO CURRICULAR LOS TEMAS

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