Principios de la instrucción

PRINCIPIOS DE LA INSTRUCCIÓN

-Especificar con claridad los comportamientos que se deben presentar al final de la instrucción. Plantear los objetivos especificando el comportamiento que se espera permite a los estudiantes conocer con claridad lo que deben hacer para demostrar que dominan los contenidos y sirve como una guía para las decisiones que todos los días deben tomar los maestros durante la instrucción.

-Presentar modelos exactos de la conducta que se espera. Los modelos deben ser ejemplos positivos, pues aunque presentar modelos negativos puede ser una forma indirecta de aprender esto solo reducirá la eficiencia del procedimiento, un componente importante de la instrucción efectiva. Dar a los estudiantes modelos para imitar facilita el aprendizaje y reduce el número de errores que ellos cometen. Si bien un estudiante puede aprender de sus errores esto no resulta muy eficiente debido a que se pierde tiempo valioso para la instrucción, además una vez que el estudiante comete un error es muy probable que vuelva a cometer el mismo error otra vez.

-Proporcionar a los estudiantes muchas oportunidades para que ejecuten la conducta que deben aprender. Ver a un modelo les proporciona información y ayuda en el aprendizaje, pero los estudiantes solo llegan a ser competentes si practican lo que se les enseña.

-Proporcionar a los estudiantes retroalimentación inmediata sobre la exactitud de las conductas que ejecuten. Este es un factor crítico. Sirve como fuente de motivación si los estudiantes respondieron correctamente y se les indica que lo hicieron.

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